Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100004 2026-05-08T03:57:34Z 2026-05-08T03:57:34Z Fredes Utreras, Camilo Fernando https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/210057 2026-05-07T21:22:35Z 2025-01-01T00:00:00Z

Design and implementation of a methodology to characterize indoor visible light communication channels Fredes Utreras, Camilo Fernando Understanding the channel behavior in communication systems is important for ensuring reliable and robust connectivity. This is also true for Visible Light Communication systems in different environments and scenarios. In this work, we develop an adaptable, simple, and reliable method to quantify, characterize, and evaluate the optical channel of Visible Light Communication systems in various scenarios. Our approach first characterizes the frequency response of an indoor Visible Light Communication link. We then compute the optical channel impulse response in the time domain and channel metrics such as path loss, RMS delay spread, coherence bandwidth, and maximum bitrate. Our method accurately estimates path loss, with a measured value of $15$ dB at $30$ cm transceiver distance, consistent with simulation results in the literature. However, our lowest value for the RMS delay spread is $17.4132$ ns, greater than values found in literature. Future work will focus on improving the proposed method and characterizing the optical channel of Visible Light Communication systems in different environmental conditions, such as introducing dust particles or humidity.

2025-01-01T00:00:00Z Villalón Figueroa, Sebastián https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/210055 2026-05-07T21:07:25Z 2025-01-01T00:00:00Z

Variabilidad de O3 y MP2,5 en chile centro y sur: un análisis comparativo de modelos CMIP6 para el período 2005-2014 Villalón Figueroa, Sebastián En las zonas centro y sur de Chile se registran altas concentraciones de ozono troposférico (O3 ) y material particulado de tamaño aerodinámico inferior a 2,5 µm (M P2,5 ), los cuales suelen superar los límites establecidos por la normativa nacional. Esta situación plantea im- portantes desafíos tanto para la protección de la salud de la población afectada como para la adecuada representación de estas condiciones en modelos atmosféricos. En el presente trabajo se estudió la variabilidad de O3 y el M P2,5 en Chile centro y sur, así co- mo la habilidad de los modelos con química atmosférica del proyecto CMIP6 para reproducir la variabilidad observada. Para ello se compararon los modelos respecto de las observaciones de la red de monitoreo SINCA, ozonosondeos de Rapa Nui, observaciones satelitales, entre otros. También, se analizaron los términos del balance de masa para cada contaminante y cómo estos podrían afectar en las concentraciones simuladas. Entre los principales resultados de este trabajo, destaca que los modelos CMIP6 representan mejor las concentraciones de O3 que de M P2,5 . Para el O3 los modelos logran capturar el ciclo estacional de las observaciones de Cerro Tololo (estación de fondo) y la distribución vertical de Rapa Nui. Sin embargo, estos modelos presentan dificultades en reproducir la variabilidad interanual como estacional de las concentraciones de O3 en zonas urbanas. Esto sugiere que los modelos presentan un mejor desempeño al representar las concentraciones de ozono que no se encuentran influen- ciadas por procesos antropogénicos de escala urbana. Para el caso del M P2,5 los modelos subestiman las concentraciones superficiales entre 9,5 a 32,7[µgm−3 ] lo cual podría deberse a problemas en la representación de términos de emisión, remoción o transporte. Adicional- mente, se realizó un estudio del balance de masa de O3 y M P2,5 con el objetivo de identificar defectos y virtudes de los modelos en la representación de la química atmosférica. Se observó que no existe consenso entre los modelos respecto a si la región actúa como fuente o sumidero de O3 y M P2,5 . Asimismo, se identificaron posibles deficiencias en los procesos de emisión, producción, destrucción y remoción, los cuales podrían conducir a una subestimación o sobre- estimación de las concentraciones, y afectar los tiempos de residencia de estas especies en la atmósfera. Otros problemas encontrados se refieren a la representación de la columna tropos- férica de O3 , campos de viento, altura de la tropopausa, entre otros, lo que indicaría posibles problemas dinámicos y termodinámicos en los modelos evaluados. En cuanto al análisis del desempeño realizado en los modelos destacan el modelo UKESM1-0-LL para representar el O3 y el modelo CNRM-ESM2-1 para el M P2,5 . No obstante, en modelo CNRM-ESM2-1 requiere corregir sesgos relacionados con la representación de la sal marina. Los problemas detectados se atribuyen a los errores de los inventarios de emisiones utilizados, y la representación inadecuada de procesos químicos y dinámicos en esta zona del mundo. Adicionalmente es necesario fortalecer las redes de monitoreo en el país como en Sudamé- rica para presentar un mayor numero de observaciones, lo que permitiría realizar mejores evaluaciones de estos modelos y mejorar el conocimiento de la química atmosférica

2025-01-01T00:00:00Z Quilodrán Montoya, Cristóbal Ariel https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/210053 2026-05-07T20:56:09Z 2025-01-01T00:00:00Z

Propuesta de marco causal para el uso pedagógico de foros universitarios en la mejora del rendimiento académico desde la analítica de aprendizaje Quilodrán Montoya, Cristóbal Ariel Esta tesis propone un marco causal sobre la influencia de la actividad en los foros de comentarios y discusión universitarios sobre el rendimiento académico de los estudiantes de pregrado. En el marco del proyecto FONDEF ID22|10048, cuyo objetivo es optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en cursos universitarios online, se presentan análisis estadísticos, de aprendizaje no supervisado, y grafos acíclicos dirigidos (DAGs) que exploran una posible relación causal entre la participación de los estudiantes en los foros y los resultados académicos obtenidos. Este trabajo integra enfoques históricos y prácticos sobre metodologías de enseñanza, aprendizaje, calificación y evaluación, para fundamentar un análisis innovador centrado en los foros universitarios como herramientas pedagógicas y así plantear un modelo causal que ubica el foro en la dinámica de enseñanza y aprendizaje. Los datos de los foros corresponden a cinco cursos de la Universidad de Chile entre los años 2021 y 2023 de las facultades de Medicina, Veterinaria y del Centro de Enseñanza Aprendizaje Campus Sur, alcanzando un total de 2988 comentarios y 265 estudiantes inscritos. El análisis se estructura en tres ejes principales: estadísticas descriptivas de la actividad en foros, análisis de sentimientos, e interacción social entre estudiantes. Posteriormente, se evalúan las hipótesis planteadas a través de pruebas estadísticas y se aplican métodos de descubrimiento causal basados en gráficos acíclicos dirigidos (DAGs) para validar las relaciones causales propuestas. La metodología destaca la identificación de patrones subyacentes en el comportamiento de los estudiantes en los foros y su impacto en las notas finales desde diversos tipos de análisis. Los resultados confirman que la actividad activa, positiva y socialmente interactiva en los foros está asociada con un mejor rendimiento académico, sin embargo se puede confirmar parcialmente una causalidad. Este hallazgo abre las puertas para el desarrollo de futuros cuasi-experimentos sobre la medición del efecto que tienen los foros, resalta además el valor de utilizar los foros como canal estratégico que potencie un aprendizaje activo y significativo, y que una mayor cantidad de datos que añada diversos contextos educativos es necesaria para hablar de generalidad en este efecto. Finalmente, esta investigación subraya el potencial que tiene el uso del foro como una herramienta clave para mejorar la dinámica de enseñanza y aprendizaje. Tanto estudiantes como educadores están inmersos en esta dinámica, y en contextos de aprendizaje online cada vez más crecientes, este acercamiento causal permite ampliar el debate y el análisis de futuras implementaciones pedagógicas basadas en datos.

2025-01-01T00:00:00Z Castillo Ávila, Roberto Luis https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/210018 2026-05-07T19:41:31Z 2025-01-01T00:00:00Z

Gobernabilidad, calidad y control: un enfoque documental sobre la desarticulación entre teoría y práctica en la administración pública chilena Castillo Ávila, Roberto Luis Durante la última década, el interés de autoridades política, y de la ciudadanía en general, por la calidad y el valor público ha tomado un papel protagónico en la opinión pública debido a su relación con la confianza en las instituciones. A raíz de este fenómeno, esta investigación, utilizando métodos de producción de información mixtos, propone explorar sobre la relación teórica entre conceptos de Gobiernos Corporativos y Gestión de la Calidad, y su expresión empírica a través de la relación entre procesos Gestión de Riesgos y Auditorías Internas, entendiendo ambos procesos como parte fundamental de la toma de decisiones, la mejora continua y el desarrollo institucional. Para ello, se han estudiado 8 Subsecretarías del Estado de Chile, accediendo a 16 documentos que contienen universos de procesos y sus respectivos riesgos (identificados y materializados). A raíz de sus resultados, es que este documento identificó la existencia de brechas en los modelos teóricos sobre los procesos estudiados, pues la implementación de ellos está determinada por la pérdida de integración en las áreas internas de la organización, lo cual se relaciona con el fenómeno de insularidad, generando que los productos entregables de un mismo proceso resulten inconsistentes entre sí. Este documento, por lo tanto, también ofrece recomendaciones y sugerencias para intervenir sobre los fenómenos abordados, mejorar la gobernabilidad interna y la coherencia en la información.

2025-01-01T00:00:00Z