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Hacia una formación docente con conciencia crítica
(2015)
y configurar nuevos sentidos ético-políticos, sino a ampliar los
márgenes de lo posible, pensable y actuable.
Palabras claves
Formación docente crítica, prácticas en contextos de encierro, sentido ético-político de la
educación...
prácticas profesionales de carreras de Pedagogía en Chile y la segunda, financiada por el Transversal de Educación del Proyecto Bicentenario para la Revitalización de las Humanidades, Artes, Cs Sociales y de la Comunicación de la Universidad de Chile...
prácticas profesionales de carreras de Pedagogía en Chile y la segunda, financiada por el Transversal de Educación del Proyecto Bicentenario para la Revitalización de las Humanidades, Artes, Cs Sociales y de la Comunicación de la Universidad de Chile...
Observatorio de Violencias e Igualdad de Género
(Universidad de Chile, 2020)
La creación de un Observatorio de Violencias e Igualdad de género responde a los compromisos
establecidos en el “Plan de Fortalecimiento de la Universidad de Chile: Compromiso con la Calidad y
la Equidad de la Educación Pública (2019- 2020...
Formación práctica en contextos de encierro de estudiantes de pedagogía en educación secundaria
(2017)
identificar aspectos claves para la incorporación permanente de la educación en contextos de encierro en la formación inicial de los profesores de secundaria....
Sueños, voces e historias: hacia una experiencia de constituirse en grupo colaborativo
(Universidad de Chile, 2004-01)
experiencia de construcción de conocimiento y asume un compromiso
ideológico con nuestra sociedad en el rescate de la voz de los sujetos de la educación. Buscamos
transitar hacia la construcción de una reconceptualización de los procesos de formación docente...
voz que, con sus significaciones, esté situada en nuestro contexto, recoja nuestra historia, vivifique nuestras problemáticas en tanto formadoras. Concebimos la Educación como un proceso intencionado cuya finalidad es la transmisión, creación y...
voz que, con sus significaciones, esté situada en nuestro contexto, recoja nuestra historia, vivifique nuestras problemáticas en tanto formadoras. Concebimos la Educación como un proceso intencionado cuya finalidad es la transmisión, creación y...
El paracaídas
(2015)
DOSSIER ESPECIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
RECTOR VIVALDI:
“NO PUEDE SER QUE EL ESTADO LE
DÉ MÁS PLATA A UNA PRIVADA QUE
A UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA”
PARTICIPAN: JUAN CARLOS LETELIER · CAROLINA GUZMÁN ·
JONAS CHNAIDERMAN...
· EDUCACIÓN 2020 · DANTE CONTRERAS · RAÚL ATRIA · JOSÉ JOAQUÍN BRUNNER · YASNA PROVOSTE · FRANCISCO MARTÍNEZ · VÍCTOR ORELLANA · CIAE Y MÁS VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIONES / UNIVERSIDAD DE CHILE / Nº8 - 2015 Páginas 16-22 SERGIO GONZÁLEZ: “EN...
· EDUCACIÓN 2020 · DANTE CONTRERAS · RAÚL ATRIA · JOSÉ JOAQUÍN BRUNNER · YASNA PROVOSTE · FRANCISCO MARTÍNEZ · VÍCTOR ORELLANA · CIAE Y MÁS VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIONES / UNIVERSIDAD DE CHILE / Nº8 - 2015 Páginas 16-22 SERGIO GONZÁLEZ: “EN...
Debate universitario
(Universidad de Chile, 2015)
recibió el Proyecto
de Reglamento de
Remuneraciones /
Senado apoya la
reapertura del caso de
Patricio Manzano / Opinión /
Noticias / “Se dijo” en Educación
en el Aire / Y más
Junio 2015 Año 4, Nº 12
Publicación of icial del Senado Universitario
En...
Ramírez. [2] Del Estado infractor y el imperativo de la Universidad de Chile de liderar la reforma educacional El Estado de Chile ha infringido el derecho hu- mano a la educación y la Universidad de Chile no ha cumplido el rol, que le corresponde por...
Ramírez. [2] Del Estado infractor y el imperativo de la Universidad de Chile de liderar la reforma educacional El Estado de Chile ha infringido el derecho hu- mano a la educación y la Universidad de Chile no ha cumplido el rol, que le corresponde por...
Informe de Admisión y Caracterización de Estudiantes Nuevos 2017: Análisis global. Resumen
(Universidad de Chile, 2017)
.909 30% 118 2%
En la siguiente tabla se analiza la composición de la matrícula por tipo de educación entregada por el último
establecimiento de educación formal. En el caso de los colegios científicos-humanistas, se caracterizan como
Educación de...
Jóvenes o Educación de Adultos (incluyendo en estas los colegios con programas “2 por 1”). En el caso de los colegios Técnicos-Humanistas se incluye el porcentaje sobre el total de la matrícula y su descomposición por tipo de educación técnica entregada...
Jóvenes o Educación de Adultos (incluyendo en estas los colegios con programas “2 por 1”). En el caso de los colegios Técnicos-Humanistas se incluye el porcentaje sobre el total de la matrícula y su descomposición por tipo de educación técnica entregada...
Ciudadanía cultural: propuesta pedagógica con jóvenes judicializados
(2014)
1
CIUDADANÍA CULTURAL:
PROPUESTA PEDAGÓGICA CON JÓVENES JUDICIALIZADOS
1
Marcela Gaete Vergara
Chilena
Doctora en Educación
Universidad de Chile
magaete@uchile.cl
INTRODUCCIÓN. En el texto se...
. DISCUSIÓN. Los y las jóvenes que viven en 1 Ponencia contiene parte de los resultados de Proyecto financiado por el Fondo Valentín Letelier y Transversal de Educación de la Iniciativa Bicentenario...
. DISCUSIÓN. Los y las jóvenes que viven en 1 Ponencia contiene parte de los resultados de Proyecto financiado por el Fondo Valentín Letelier y Transversal de Educación de la Iniciativa Bicentenario...
La práctica como lugar o el lugar de la práctica. Antinomia de temporalidades en la formación inicial docente
(2015)
educación secundaria articulan, movilizan y/o configuran en su proceso de práctica profesional. En este texto se discuten las consecuencias de una formación docente dominada por una concepción de la práctica como <<lugar otro>>, distinto al lugar de la...
Marcas Privadas en Chile: un análisis preliminar de la percepción del consumidor
(2005-05-06)
considerados en la encuesta tenían baja
frecuencia. Los grupos elegidos son menores de
35 años, entre 35 y 50 y mayores de 50 años.
-Educación: En el análisis final, las
alternativas se redujeron con el fin de tener la
frecuencia necesaria para realizar...
los test, las categorías finales son: educación básica y media; Universitaria; y Técnica. -Actividad: Las categorías más relevantes para el estudio son: dueña de casa, trabajadora fuera de casa y en menor medida estudiante. La dueña de casa...
los test, las categorías finales son: educación básica y media; Universitaria; y Técnica. -Actividad: Las categorías más relevantes para el estudio son: dueña de casa, trabajadora fuera de casa y en menor medida estudiante. La dueña de casa...