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Chile… ¿sabe leer? Cambios en las formas y necesidades de lectura en el campo pedagógico ante la instalación de las nuevas tecnologías
(Universidad de Chile, 2011)
placentero de la lectura recaería
entonces en que la capacitación que reciben los docentes está muy cargada a la lingüística,
reduciendo el campo del estudio de la literatura a textos que supuestamente serían en sí mismos
portadores de placer (2005: 24...
efectiva esta visión del lenguaje, no se puede llegar al aula desde un manual de lingüística o una guía de contenidos sin saber qué es lo que los alumnos piensan, sienten, y creen respecto del lenguaje y la comunicación, sus conceptos y contenidos. Para...
efectiva esta visión del lenguaje, no se puede llegar al aula desde un manual de lingüística o una guía de contenidos sin saber qué es lo que los alumnos piensan, sienten, y creen respecto del lenguaje y la comunicación, sus conceptos y contenidos. Para...
Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador
(SOC MEDICA SANTIAGO, 2008-02)
descrito distintos cuadros clínicos de acuerdo a la
semiología lingüística y no lingüística, lo que ha
permitido distinguir un grupo de trastornos del
desarrollo del lenguaje que se presenta en forma
aislada, aparentemente primaria y que habitual-
mente se...
% de los niños entre 3 y 7 años7. Se presenta con mayor frecuencia en varones6,7. El TEL se caracteriza por presentar una semio- logía lingüística variada. Estas dificultades van desde problemas puntuales en la producción de palabras, hasta formas más...
% de los niños entre 3 y 7 años7. Se presenta con mayor frecuencia en varones6,7. El TEL se caracteriza por presentar una semio- logía lingüística variada. Estas dificultades van desde problemas puntuales en la producción de palabras, hasta formas más...
Una revisión a la gramática en Wittgenstein: investigaciones filosóficas y sobre la certeza
(Universidad de Chile, 2019)
anterior,
guarda estrecha relación con lo manifestado por la tradición. Como se manifiesta en lo
expuesto por la Real Academia de la Lengua Española, la cual define el concepto gramática
de la siguiente manera: “Parte de la lingüística que estudia los...
formas lingüísticas ordinarias fácilmente dejan pasar por alto. De ahí pudiera sacarse la impresión de que consideramos que nuestra tarea es la reforma del lenguaje. Una reforma semejante para determinadas finalidades prácticas, el mejoramiento de...
formas lingüísticas ordinarias fácilmente dejan pasar por alto. De ahí pudiera sacarse la impresión de que consideramos que nuestra tarea es la reforma del lenguaje. Una reforma semejante para determinadas finalidades prácticas, el mejoramiento de...
"Cómo traer un pedacito de Inglaterra": a descriptive analysis of social representations of English as a foreign language in private language teaching schools in Santiago de Chile
(Universidad de Chile, 2018)
Durante las últimas décadas, una gran cantidad de institutos privados de idiomas se han establecido como un medio importante para aprender inglés en Chile. Sin embargo, escasa atención se ha puesto a los temas de ideologías lingüísticas y...
In the last decades, many private language teaching schools (PLTS) have established themselves as a prominent medium for learning English in Chile. Nevertheless, scarce attention has been paid to issues regarding the language ideologies and the social representations behind these institutions. Consequently, the aim of this study is to characterize them concerning English as a Foreign Language (EFL) and its social, political, and pedagogical implications in the process of teaching and learning in two PLTS from Santiago de Chile, Instituto Chileno-Británico de Cultura and Talk Chile. To accomplish this, 17 participants were selected among the three main social actors. Semi-structured interviews were carried out in the case of teachers and academic coordinators, while two focus groups were conducted in the case of the students. Results depict that the main categories, such as romantic and instrumental linguistic ideologies, pedagogical issues and social representations in advertising have an incidence in people’s beliefs when considering English as elemental, global and essential in their professional and daily life....
In the last decades, many private language teaching schools (PLTS) have established themselves as a prominent medium for learning English in Chile. Nevertheless, scarce attention has been paid to issues regarding the language ideologies and the social representations behind these institutions. Consequently, the aim of this study is to characterize them concerning English as a Foreign Language (EFL) and its social, political, and pedagogical implications in the process of teaching and learning in two PLTS from Santiago de Chile, Instituto Chileno-Británico de Cultura and Talk Chile. To accomplish this, 17 participants were selected among the three main social actors. Semi-structured interviews were carried out in the case of teachers and academic coordinators, while two focus groups were conducted in the case of the students. Results depict that the main categories, such as romantic and instrumental linguistic ideologies, pedagogical issues and social representations in advertising have an incidence in people’s beliefs when considering English as elemental, global and essential in their professional and daily life....
Orden y desorden metafísico, unidad y desunidad de las ciencia
(Universidad de Chile, 2018)
entidades de la ciencia puede sistematizarse en un conjunto único.
Sin embargo, la reducción en la ciencia ha sido planteada de diversas maneras. Mientras el Círculo
de Viena optaba por la unidad de la ciencia a partir de la reducción lógico-lingüística de...
metafísicos y e ideologías. La rigurosa integridad estructural propuesta 9 por el Círculo de Viena estaba orientada al desarrollo de una unificación lingüística y conceptual de las distintas subdisciplinas científicas, en vistas de la cooperación e...
metafísicos y e ideologías. La rigurosa integridad estructural propuesta 9 por el Círculo de Viena estaba orientada al desarrollo de una unificación lingüística y conceptual de las distintas subdisciplinas científicas, en vistas de la cooperación e...
Reiteración deíctica de complementos verbales
(Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, 1972)
provocadas, en la mayoría de los casos, por prejuicios logicistas. Lm
métodos de conmutación y catalización que la lingüística estructural ha
proporcionado a la descripción de las lenguas históricas, permiten re-
conocer en los lexemas señalados -a los que...
ponencia en el Primer Simposio de Lingüística y Filología, organizado por la sede de Valparaíso de la Universidad de Chile, en noviembre de 1971. REITERACION DEICTICA DE COMPLEMENTOS VERBALES 69 Lo anterior permite establecer un innegable vínculo...
ponencia en el Primer Simposio de Lingüística y Filología, organizado por la sede de Valparaíso de la Universidad de Chile, en noviembre de 1971. REITERACION DEICTICA DE COMPLEMENTOS VERBALES 69 Lo anterior permite establecer un innegable vínculo...
Foucault y Rancière: subjetividad y política
(Univ. Chile, Fac. Filosofía & Humanidades, Dept. Lingüística, 2020)
L2 teaching strategies used by teachers in multigrade rural schools in Chile: a case study
(Universidad de Chile, 2015)
al Grado de Magíster en Lingüística Mención Lengua Inglesa
MELISSA NATALIA ARRIAGADA CRUCES
Profesor Guía:
Daniel Muñoz Acevedo
Santiago de Chile, 2015
ii
iii
DEDICATORIA
A mi madre y a Dios, mis apoyos incondicionales en...
Violencia en la pareja de jóvenes: una mirada desde los discursos de jóvenes de un colegio de la Comuna de Maipú
(Universidad de Chile, 2013-08)
La violencia en la pareja es un fenómeno relacional y de comprensión multidimensional, que ocurre en un espacio de interacciones lingüísticas y en el emocionar del sistema, siendo principalmente en las conversaciones acontecidas dentro de los grupos...
El gesto instrumental y la voz cantada en la significación musical
(Universidad de Chile, 2009)
meum (He acá mi cuerpo). Obviamente la cuestión es
mucho más compleja y cualquier cantante así lo sabe, pero lo que interesa aquí es
comparar cuánto y cómo el signo de base lingüística permite explicar el canto.
En el gesto instrumental casi no hay...
de pura convencionalidad. Finalmente, este último nivel podría ser definido como de base lingüística o, si se desea, expresable en palabras y conceptos. Los dos niveles ante- riores son inexpresables en palabras. Para el primero de ellos, el índice...
de pura convencionalidad. Finalmente, este último nivel podría ser definido como de base lingüística o, si se desea, expresable en palabras y conceptos. Los dos niveles ante- riores son inexpresables en palabras. Para el primero de ellos, el índice...