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Prácticas antisindicales : "análisis del elemento subjetivo en la jurisprudencia sobre prácticas antisindicales : conclusión y propuesta"
(Universidad de Chile, 2016)
1UNIVERSIDAD DE CHILE
Facultad de Derecho
Departamento de Derecho del Trabajo y
de la Seguridad Social
PRÁCTICAS ANTISINDICALES: “ANÁLISIS DEL
ELEMENTO SUBJETIVO EN LA JURISPRUDENCIA SOBRE
PRÁCTICAS ANTISINDICALES...
PRACTICAS ANTISINDICALES………………….pag.24 2. Prácticas Antisindicales………………………………………………...pag.24 2.1 Conceptos y Definiciones………………………………………………pag.24 2.1.1 Concepto de Práctica Antisindical……………………………………pag.25 2.2 Historia y Evolución de la Legislación Nacional...
PRACTICAS ANTISINDICALES………………….pag.24 2. Prácticas Antisindicales………………………………………………...pag.24 2.1 Conceptos y Definiciones………………………………………………pag.24 2.1.1 Concepto de Práctica Antisindical……………………………………pag.25 2.2 Historia y Evolución de la Legislación Nacional...
Alfabetización académica y profesional en el siglo XXI: leer y escribir desde las disciplinas
(Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, 2012)
los estudiantes necesitan
para realizar sus prácticas profesionales, esto es, leer, escribir y exponer sobre los
temas de su especialidad. Entre las prácticas discursivas que se pretendía desarrollar
estaba la elaboración de una ponencia oral...
Literacidad para comparar las prácticas letradas académicas y profesionales. Luego del análisis de los textos se concluye, entre otras cosas, que las prácticas letradas del mundo profesional difieren notablemente de las académicas, sobre todo, en sus...
Literacidad para comparar las prácticas letradas académicas y profesionales. Luego del análisis de los textos se concluye, entre otras cosas, que las prácticas letradas del mundo profesional difieren notablemente de las académicas, sobre todo, en sus...
Caracterización de algunos indicadores de salud ocupacional en el médico veterinario chileno
(Universidad de Chile, 2001)
Históricamente se ha considerado a la profesión veterinaria como una de las más expuestas a sufrir daños a la salud, como consecuencia de accidentes del trabajo y enfermedades profesionales relacionados con los animales. En Chile no se dispone de...
Evaluación del impacto de los profesionales sin título docente sobre rendimiento escolar : evidencia para Chile
(Universidad de Chile, 2015)
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS
ESCUELA DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LOS
PROFESIONALES SIN TÍTULO DOCENTE
SOBRE RENDIMIENTO ESCOLAR...
2015 evaluacio´n del impacto de los profesionales sin t´ıtulo docente (std) sobre rendimiento escolar. evidencia para chile Facultad de Economı´a y Negocios Universidad de Chile Eduardo Coloma Alarco´n* 29 de diciembre de 2015 Resumen En este trabajo...
2015 evaluacio´n del impacto de los profesionales sin t´ıtulo docente (std) sobre rendimiento escolar. evidencia para chile Facultad de Economı´a y Negocios Universidad de Chile Eduardo Coloma Alarco´n* 29 de diciembre de 2015 Resumen En este trabajo...
Vivencias de practicantes(I) de pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico (II)
(Universidad de Sao Paulo, 2017)
profesionales en ciencia
aplicada— o una mixtura entre ambos. Se concluye que las
prácticas de conocimiento científico son más relevantes en
las vivencias de los practicantes que el trayecto formativo o
el sello pedagógico, porque sus experiencias como...
asignaturas de la disciplina científica (física y/o matemática, biología y/o química) de manera paralela a la formación pedagógica. Algunas carreras incluyen prácticas profesionales tempranas y otras las dejan para el final de la carrera. Esta modalidad...
asignaturas de la disciplina científica (física y/o matemática, biología y/o química) de manera paralela a la formación pedagógica. Algunas carreras incluyen prácticas profesionales tempranas y otras las dejan para el final de la carrera. Esta modalidad...
Sistema de administración para ofertas de práctica, memoria y trabajos internos para la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
(Universidad de Chile, 2019)
Durante su desarrollo curricular, gran parte de los alumnos de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas deben realizar prácticas profesionales con el fin de iniciar un acercamiento al mundo laboral con una experiencia cercana a la realidad...
Elaboración de un manual de consulta de preparación y reacciones adversas de medicamentos oncológicos en Clínica Dávila
(Universidad de ChilePrograma Cybertesis, 2007)
conocer el trabajo que es desempeñado por él y como requisito para optar al título de químico farmacéutico, se realiza una práctica prolongada en el área ya mencionada. Ésta es llevada a cabo en una clínica privada, específicamente en el Servicio de...
Reflexiones abiertas sobre la relación pedagógica-democrática en el aula
(Universidad de Chile, 2016)
vivenciadas durante mi proceso de formación docente, en mis prácticas profesionales, realizadas en distintas instituciones escolares de educación media durante el primer y segundo semestre del 2015 y el primer semestre del 2016. Estas experiencias incluyen...
In this text I provide a reflection on the notion of democratic educational relations, motivated by the political intention of contributing to a more democratic society by implementing democratic practices at school. Thus, I aim to demonstrate that democracy isn’t perceived from a traditional point of view (as in a hierarchical structure for the election of representatives) but instead, as a way to act and actively relate with others at school. For this reflection I share several experiences emanated from my teaching internship, which took place in different middle school institutions. These experiences encompass contexts where I had to witness the teaching designs of other teachers and the way they related with others in the classroom, as well as classes carried out by myself, in accordance with the teaching approaches I’m developing. In addition, I analyse these experiences by means of the conceptual frameworks of different authors that have addressed the subject of democracy at school. Finally, I aim to systematize the different dimensions of a democratic educational relation to outline my future work as a Philosophy teacher....
In this text I provide a reflection on the notion of democratic educational relations, motivated by the political intention of contributing to a more democratic society by implementing democratic practices at school. Thus, I aim to demonstrate that democracy isn’t perceived from a traditional point of view (as in a hierarchical structure for the election of representatives) but instead, as a way to act and actively relate with others at school. For this reflection I share several experiences emanated from my teaching internship, which took place in different middle school institutions. These experiences encompass contexts where I had to witness the teaching designs of other teachers and the way they related with others in the classroom, as well as classes carried out by myself, in accordance with the teaching approaches I’m developing. In addition, I analyse these experiences by means of the conceptual frameworks of different authors that have addressed the subject of democracy at school. Finally, I aim to systematize the different dimensions of a democratic educational relation to outline my future work as a Philosophy teacher....
Estrategia y propuesta para la reducción del subdiagnóstico de la enfermedad celiaca en Chile
(Universidad de Chile, 2023)
libre de gluten de por vida, esto logra que se alivien los síntomas y disminuyan los riesgos de padecer otras enfermedades.
La investigación realizada muestra que en la práctica la EC no es una patología conocida y que no es prioridad en el sistema de...
Iniciativas de educación cinematográfica en los festivales de cine de Iberoamérica (2005 - 2019)
(Universidad Complutense de Madrid, España, 2021)
This article analyses film education policies implemented between 2005 and 2019 by various film festivals held in Iberoamerican countries. Our goal is to identify and analyse initiatives of nonformal education aimed at developing two fundamental aspects of Film Literacy: (1) creating new audiences and (2) training new authors and professionals. The study combines quantitative analysis, based on data collection (for the festival mapping), with qualitative methodologies, such as participant observation and interviews (to analyse specific practises and examples). The research sample includes 178 Iberoamerican festivals (120 generalist and 58 specialised in young audiences), and offers detailed examples of Spain and Chile. The results show a proliferation and consolidation of: (1) festivals dedicated to young audiences, as well as parallel sections dedicated to children and young people at major festivals; (2) parallel activities aimed at training professionals and amateurs. Film festivals are therefore presented as ideal spaces to complement education curriculum at different levels, from primary education to vocational retraining. In this way, it might be possible to overcome the problems involved in the inclusion of these programs in the framework of formal education, such as the slow adaptation of existing legislation, the high cost of implementation, the continuous need to redesign and update contents, and the specialized teacher training required....
educación no formal dirigidas al desarrollo de dos aspectos de la alfabetización cinematográfica: (1) la creación de nuevas audiencias y (2) la capacitación de nuevos creadores/as y profesionales. El estudio combina el análisis cuantitativo, basado en la...
educación no formal dirigidas al desarrollo de dos aspectos de la alfabetización cinematográfica: (1) la creación de nuevas audiencias y (2) la capacitación de nuevos creadores/as y profesionales. El estudio combina el análisis cuantitativo, basado en la...