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El uso de la psicología jurídica: su función y aplicación en casos de violencia de género
(Universidad de Chile, 2019)
descripción, análisis, comprensión crítica y eventual actuación sobre ellas, en
función de lo jurídico (p. 21).
Por otro lado, Clemente (1995) señala que la Psicología Jurídica es “el estudio
de las personas y de los grupos en cuanto...
mecanismo o modo de producción del fallecimiento y determinar la intención del fallecido en cuanto a su propia muerte. (p. 4). Entrando en detalles sobre el contenido del análisis, Velasco Díaz señala que este se da en torno a la...
mecanismo o modo de producción del fallecimiento y determinar la intención del fallecido en cuanto a su propia muerte. (p. 4). Entrando en detalles sobre el contenido del análisis, Velasco Díaz señala que este se da en torno a la...
Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación
(Universidad de Granada, 2018)
biografía escolar, los contextos socio-profesionales, muchas veces tradicionales, y la formación inicial docente. El presente artículo propone una aproximación a dichas tensiones, a partir de un estudio de casos de carácter cualitativo y longitudinal...
A series of recent studies has identified as a key issue among novice teachers the tension between the adoption of institutional and standardized logics and innovation or transformation, which in turn is highly influenced by the students’ school backgrounds, traditional socio-professional settings, and the initial teacher training experience. This article proposes an in-depth understanding of this phenomenon in a case study research, from a qualitative longitudinal approach, centered on the analysis of the assumptions and attitudes that configure the teaching practices of six secondary novice teachers from different Chilean universities. In spite of the notorious differences among students, fear of changing politics is their common ground, leaving them with no choices but to obey the hegemonic power of a highly controlling and standardized education system. As a conclusion, fear is seen as a paralyzing agent that will prevent students from subverting these barriers. Unless teacher education programs do not encourage students’ raise of political, epistemological and pedagogical awareness and empowerment, they will continue struggling with their fears, and therefore they will not bring about new courses of action. Transforming reality is possible only by transforming ourselves....
A series of recent studies has identified as a key issue among novice teachers the tension between the adoption of institutional and standardized logics and innovation or transformation, which in turn is highly influenced by the students’ school backgrounds, traditional socio-professional settings, and the initial teacher training experience. This article proposes an in-depth understanding of this phenomenon in a case study research, from a qualitative longitudinal approach, centered on the analysis of the assumptions and attitudes that configure the teaching practices of six secondary novice teachers from different Chilean universities. In spite of the notorious differences among students, fear of changing politics is their common ground, leaving them with no choices but to obey the hegemonic power of a highly controlling and standardized education system. As a conclusion, fear is seen as a paralyzing agent that will prevent students from subverting these barriers. Unless teacher education programs do not encourage students’ raise of political, epistemological and pedagogical awareness and empowerment, they will continue struggling with their fears, and therefore they will not bring about new courses of action. Transforming reality is possible only by transforming ourselves....
La funa: aspectos históricos, jurídicos y sociales
(Universidad de Chile, 2019)
Introducción 4
Primera parte: La funa 6
Latinoamérica y España 8
Democracia, transición y sanción moral 11
“Funa 2.0” 16
Segunda Parte: Funa y violencia de género 19
Lo personal es político 23
Política criminal y punitivismo 25
Derecho penal del enemigo...
- efectuar un análisis del origen y despliegue de la funa desde una perspectiva jurídica y filosófica que contemple su dimensión punitiva, su utilización masificada, especialmente durante los últimos años, bajo un paradigma comunicacional marcado por la...
- efectuar un análisis del origen y despliegue de la funa desde una perspectiva jurídica y filosófica que contemple su dimensión punitiva, su utilización masificada, especialmente durante los últimos años, bajo un paradigma comunicacional marcado por la...
La enseñanza del arte en la edad escolar como parte integral de la educación en Chile
(Universidad de Chile, 2012)
los niños. Se insistirá en repetidas ocasiones sobre las causas institucionales que frenan la valoración de las artes como disciplina curricular en las escuelas. Esta insistencia se apoya en la idea de que la educación artística, sobre todo en el...
Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional
(Universidad de Chile, 2012)
ejecutores expresan visión más crítica sobre las intervenciones promocionales y sus efectos positivos.Se concluye que el programa es un recurso que apoya escuelas de alta vulnerabilidad, que contribuye a la “reparación relacional” de actores escolares, y...
Aproximación a políticas asociadas a la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva de género
(Universidad de Chile, 2015)
vulneración de derecho grave. La política pública, posee lineamientos específicos y claros, aunque no por eso efectivos, respecto al abordaje de la violencia sexual infantil. En consideración a lo anterior, es pertinente no sólo interiorizarse respecto a cómo...
Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos
(Universidad de Chile, 2018-12)
.3. Significados sobre el aprendizaje escolar de las estudiantes en la educación de
adultos _________________________________________________________ 82
6.4. Aprendizajes significativos desarrollados por las estudiantes en la educación de
adultos...
completado la educación obligatoria, porcentaje que se concentra principalmente en la población adulta y de mayor edad del país (CASEN, 2017). Los índices sobre trayectorias escolares inconclusas son preocupantes porque la deserción conlleva elevados...
completado la educación obligatoria, porcentaje que se concentra principalmente en la población adulta y de mayor edad del país (CASEN, 2017). Los índices sobre trayectorias escolares inconclusas son preocupantes porque la deserción conlleva elevados...
Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza
(Universidad de Chile, 2009)
Nuestro trabajo de investigación busca dilucidar cuáles son aquellos factores clave en el logro de una educación de calidad aún en contextos de pobreza, poniendo en el centro de nuestro enfoque la gestión escolar como herramienta fundamental en el...
Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas
(Universidad de Chile, 2016)
El avance de las tecnologías ha alterado muchos aspectos de la vida moderna, ejemplo de ello son los cambios que observamos en el ámbito productivo y del trabajo, en las formas de ejercer ciudadanía, y por supuesto el qué y cómo se aprende. El...
El sentido que los funcionarios de carabineros dan a sus prácticas como policias en la sociedad chilena
(Universidad de Chile, 2014-07)
incluyendo funcionarios en retiro, se realizó un análisis de contenido en Teoría Fundada (Grounded Theory), en la que se relevan, desde la emergencia de los propios relatos de los Carabineros, los sentidos de sus prácticas. Los tópicos y categorías emergentes...