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Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración
(Universidad de Chile, 2011)
El déficit auditivo puede producir alteraciones en el desarrollo del lenguaje, dependiendo de la edad, grado y mecanismo afectado. El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) no se explica por déficits sensoriales, motores, cognitivos, entre otros...
The hearing loss can alter the development of language, depending on age, extent and mechanism involved. The specific language impairment (SLI) is not explained by sensory, motor, cognitive, and others. This is treated in schools with school integration projects (SIP), including standardized tests of language and compilation of background information provided by parents and clinical observation for hearing evaluation. The present study aims to establish the hearing performance of a group of children with SLI and to describe morphosyntactic and narrative performance, according to the prior hearing....
The hearing loss can alter the development of language, depending on age, extent and mechanism involved. The specific language impairment (SLI) is not explained by sensory, motor, cognitive, and others. This is treated in schools with school integration projects (SIP), including standardized tests of language and compilation of background information provided by parents and clinical observation for hearing evaluation. The present study aims to establish the hearing performance of a group of children with SLI and to describe morphosyntactic and narrative performance, according to the prior hearing....
Comparación del riesgo cariogénico en adolescentes entre una escuela acreditada y otra no acreditada como saludable
(Universidad de Chile, 2011)
implementación de un Quiosco Saludable, el tener mayor número de horas de
educación física y el contar con talleres de educación en distintos ámbitos de la
salud, incluyendo talleres de salud oral. Para la evaluación del Riesgo Cariogénico
se utilizó el...
CONCLUSIONES 51 SUGERENCIAS 53 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 54 ANEXOS 61 1 INTRODUCCIÓN La caries dental sigue siendo un problema de salud pública en nuestro país; existe una disminución de los índices de COPD en los...
CONCLUSIONES 51 SUGERENCIAS 53 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 54 ANEXOS 61 1 INTRODUCCIÓN La caries dental sigue siendo un problema de salud pública en nuestro país; existe una disminución de los índices de COPD en los...
Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal
(Universidad de Chile, 2017-08)
La presente investigación tiene como objetivo, caracterizar las narrativas de preescolares de entre 3 y 6 años, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal. Este estudio se enmarca dentro del estudio...
Prevalencia de caries, gingivitis e higiene oral en niños y adolescentes con parálisis cerebral en esblecimientos educacionales categorizados según nivel socioeconómico. Santiago. Chile
(Universidad de Chile, 2011)
prácticas de salud oral preventivas.
En Chile no existen normativas, protocolos, programas, ni guías para la atención
clínica de este tipo de pacientes,(13) generándose un problema serio en el acceso a
la atención. Los niños con discapacidades no están...
PREVALENCIA DE CARIES, GINGIVITIS E HIGIENE ORAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON PARÁLISIS CEREBRAL EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES CATEGORIZADOS SEGÚN NIVEL SOCIOECONÓMICO. SANTIAGO. CHILE...
PREVALENCIA DE CARIES, GINGIVITIS E HIGIENE ORAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON PARÁLISIS CEREBRAL EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES CATEGORIZADOS SEGÚN NIVEL SOCIOECONÓMICO. SANTIAGO. CHILE...
Caracteristicas de la deglución en niños con síndrome de down entre 2 y 5 años 11 meses de edad
(Universidad de Chile, 2012)
respiratorio alterado es el oral, donde el
aire ingresa por la boca, lo que genera tensión en el velo, además de variados
problemas relacionados a la calidad del aire (bacterias, humedad, temperatura,
etc.). Normalmente la boca entre abierta nos indica que...
, evaluar y tratar los posibles problemas que alteran la comunicación en los seres humanos. Para esto es importante no solo observar la comunicación de las personas sino que también es fundamental la evaluación de las estructuras y tejidos que subyacen a...
, evaluar y tratar los posibles problemas que alteran la comunicación en los seres humanos. Para esto es importante no solo observar la comunicación de las personas sino que también es fundamental la evaluación de las estructuras y tejidos que subyacen a...
Anomalías dentomaxilares, malos hábitos orales y alteraciones fonoarticulatorias en la población endogámica del Archipiélago de Juan Fernández
(Universidad de Chile, 2003)
hábitos orales y alteraciones fonoarticulatorias en los niños preescolares
y escolares de la población endogámica de las Islas de Juan Fernández;
y determinar las correlaciones existentes.
Objetivos Específicos:
- Determinar la prevalencia de...
desarrollo esqueletal, factores musculares, dentales y malos hábitos orales entre otros (1-10); siendo estos últimos muchas veces el factor etiológico principal en la génesis de alteraciones, que repercutirán en la forma y en las funciones del sistema...
desarrollo esqueletal, factores musculares, dentales y malos hábitos orales entre otros (1-10); siendo estos últimos muchas veces el factor etiológico principal en la génesis de alteraciones, que repercutirán en la forma y en las funciones del sistema...
Conocimientos, prácticas y creencias en salud oral del personal sanitario no profesional de atención primaria, en la Región Metropolitana, 2010
(Universidad de Chile, 2011)
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ODONTOLOGIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS Y COMUNITARIAS
CONOCIMIENTOS, PRÁCTICAS Y CREENCIAS EN SALUD ORAL DEL
PERSONAL SANITARIO NO PROFESIONAL DE ATENCIÓN...
no profesional (PSNP). Sin embargo, programas de formación en promoción están destinados a profesionales y no al PSNP. El diagnóstico sobre conocimientos, creencias y prácticas en salud oral de ese grupo permitirá mejorar la efectividad e impacto de las...
no profesional (PSNP). Sin embargo, programas de formación en promoción están destinados a profesionales y no al PSNP. El diagnóstico sobre conocimientos, creencias y prácticas en salud oral de ese grupo permitirá mejorar la efectividad e impacto de las...
Estudio de las otoemisiones acusticas con efecto de supresión en niños con y sin trastorno de lenguaje
(Universidad de Chile, 2012)
Múltiples estudios han planteado una asociación entre los déficits lingüísticos y las alteraciones específicas en el Procesamiento Auditivo Central (PAC). En el ámbito funcional, el PAC se relaciona íntimamente con la función de la Vía Eferente...
Multiple studies have suggested an association between language deficits and specific alterations in Central Auditory Processing (CAP). At the functional level, the CAP is closely related to the function of the Auditory efferent pathway. There is evidence that the hearing test Otoacoustic Emissions (OAEs) with suppression effect (ES) accounts for the operation of this system. The aim of this study was to determine and compare the performance of Transient otoacoustic emissions (TEOAEs) with and without contralateral noise in children 4.0 to 6.6 years with and without language impairment. The sample consisted of 7 children and 7 children with Language Impairment control, which were submitted to rigorous audiological tests and examination of TEOAEs with and without contralateral white noise presented at 60 dB. Finally we determined the difference in amplitude of both TEOAEs and comparison was made between the two groups. Statistical analysis of the results was performed by nonparametric tests. The results suggest that there thrown statistically significant difference between the values is between both study groups, with and without Language Impairment....
Multiple studies have suggested an association between language deficits and specific alterations in Central Auditory Processing (CAP). At the functional level, the CAP is closely related to the function of the Auditory efferent pathway. There is evidence that the hearing test Otoacoustic Emissions (OAEs) with suppression effect (ES) accounts for the operation of this system. The aim of this study was to determine and compare the performance of Transient otoacoustic emissions (TEOAEs) with and without contralateral noise in children 4.0 to 6.6 years with and without language impairment. The sample consisted of 7 children and 7 children with Language Impairment control, which were submitted to rigorous audiological tests and examination of TEOAEs with and without contralateral white noise presented at 60 dB. Finally we determined the difference in amplitude of both TEOAEs and comparison was made between the two groups. Statistical analysis of the results was performed by nonparametric tests. The results suggest that there thrown statistically significant difference between the values is between both study groups, with and without Language Impairment....
Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL
(Universidad de Chile, 2010)
ininteligibilidad del
lenguaje (Aguado; Ingram en Pavez, 2001).
Si bien es un trastorno estudiado principalmente en preescolares, investigaciones
longitudinales en niños de habla inglesa han demostrado la persistencia de este cuadro
a lo largo del ciclo vital. A...
Universidad de Chile 2010 7 problemas en el aprendizaje de lectoescritura, en el ajuste psicosocial y en su conducta general, ya que el lenguaje actúa como mediador de tareas cognitivas (Aguado, 2004, p.113-115). La presente investigación va dirigida...
Universidad de Chile 2010 7 problemas en el aprendizaje de lectoescritura, en el ajuste psicosocial y en su conducta general, ya que el lenguaje actúa como mediador de tareas cognitivas (Aguado, 2004, p.113-115). La presente investigación va dirigida...
Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje
(Universidad de Chile, 2010)
El Trastorno Específico del Lenguaje es definido por la ASHA como: “un
trastorno de lenguaje donde existe dificultad en la adquisición, comprensión o expresión
del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o alguno de los...
en tareas con estímulos visuales. En general, los hallazgos de las investigaciones apuntan a que los niños con Trastorno Específico del Lenguaje tienen problemas en la memoria procedural, ya que el aprendizaje de patrones es mucho más lento en...
en tareas con estímulos visuales. En general, los hallazgos de las investigaciones apuntan a que los niños con Trastorno Específico del Lenguaje tienen problemas en la memoria procedural, ya que el aprendizaje de patrones es mucho más lento en...