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Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico
(Universidad de Chile, 2013)
pensamiento y habilidades lingüísticas
durante la etapa escolar 4
2. Desarrollo semántico y metasemántico 4
3. Desarrollo del lenguaje figurado 6
a. Léxico Abstracto 8
b. Modismos 9
c. Metáforas 10
4. Habilidades para definir 12
5. Contexto...
lenguaje continúa en desarrollo. Si bien los niños poseen las competencias lingüísticas básicas de la comunicación, es en la escolaridad donde se consolidan y se adquieren nuevas competencias comunicativas (Barriga, 2002). Bajo estas condiciones, todos...
lenguaje continúa en desarrollo. Si bien los niños poseen las competencias lingüísticas básicas de la comunicación, es en la escolaridad donde se consolidan y se adquieren nuevas competencias comunicativas (Barriga, 2002). Bajo estas condiciones, todos...
Voir et nommer les couleurs
(Universidad de Chile, 1980)
-
tone y de Geiger, conducen a una corrien-
te culturalista y lingüística en antropolo-
gía. En Whitney encontramos las prime-
ras formulaciones sistemáticas de la na-
turaleza social del lenguaje y sabemos
que, tanto él como Humboldt, influyeron
en...
hornología es- tructural y no lingüística entre grupos ét- nicos y entre individuos con mayor o me- nor escolaridad, al menos para algunas categorías. La pobreza, no intrínseca a la lengua, sino a la terminología, es compensada por recursos de bilingüismo...
hornología es- tructural y no lingüística entre grupos ét- nicos y entre individuos con mayor o me- nor escolaridad, al menos para algunas categorías. La pobreza, no intrínseca a la lengua, sino a la terminología, es compensada por recursos de bilingüismo...
Análisis pragmático y sociolingüístico de los marcadores discursivos de reformulación en el habla de Santiago de Chile
(Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, 2012)
Lingüística por
la Universidad de Chile, a cargo del profesor Abelardo San Martín núñez. esta actividad contó con el apoyo
del Proyecto VID SOC 09/18-2 “Variación sintáctica y discursiva del español de Santiago de Chile”, financiado
por la vicerrectoría de...
, la variación lingüística “definida como el uso alterno de formas diferentes de decir lo mismo, se puede encontrar prácticamente en todos los niveles de la lengua, desde el más concreto (fonético-fonológico) al más amplio (discurso, por ejemplo...
, la variación lingüística “definida como el uso alterno de formas diferentes de decir lo mismo, se puede encontrar prácticamente en todos los niveles de la lengua, desde el más concreto (fonético-fonológico) al más amplio (discurso, por ejemplo...
Poesía mapuche: Actualidad y permanencias. Entrevista a Jaime Huenún
(Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, 2010-04)
tal vez interesado, es decir,
aprender a hablar mapudungún para poder apropiarse de las tierras, luego vemos que
ya no fue una actividad lingüística útil en términos pragmáticos; se satanizó el
mapudungún y se restringió a los propios mapuche a...
que escucho en comunidades campesinas o en comunidades poblacionales urbanas, donde se mantienen formas lingüísticas y modismos que supuestamente son del pasado sólo porque en los centros de las grandes ciudades no se utilizan. Pero esto no quiere...
que escucho en comunidades campesinas o en comunidades poblacionales urbanas, donde se mantienen formas lingüísticas y modismos que supuestamente son del pasado sólo porque en los centros de las grandes ciudades no se utilizan. Pero esto no quiere...
Los Becerros Gótico y Galicano de Valpuesta. Volumen I
(Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, 2012)
fonética. Gonzalo
Santonja Gómez-Agero expone muy brevemente (p. 10) algunas de las características
lingüísticas romances que se dejan entrever en estos escritos latinos. En un texto
complementario de esta edición1, uno de los lingüistas involucrados en...
Discurso de recepción JALLA 2008, Rector Víctor Pérez Vera
(2008)
americanos, que según su deseo manifiesto
era un instrumento para la preservación de la unidad lingüística e
identitaria de los habitantes de estas tierras. Para eso, finalmente,
fundó Bello nuestra Universidad, que es la Universidad de todos los
chilenos...
Estudios Catalanes en Chile: En ocasión del centenario del nacimiento de la escritora catalana Mercè Rodoreda.
(Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile, Institut Ramon Llull, 2010)
de lingüística i
literatura que han tingut un primer acostament a temàtiques vinculades
als estudis catalans des de disciplines germanes. D’una altra banda,
aquest llibre vol ser una primera contribució contemporània, col·lectiva i
coordinada als...
el recolzament rebut per part de la Facultat de Filosofia i Humanitats, de la Direcció d’Extensió, la Direcció de Relacions Internacionals, el Servei de Comunicacions i, sobretot, del Departament de Lingüística, especialment el seu actual director...
el recolzament rebut per part de la Facultat de Filosofia i Humanitats, de la Direcció d’Extensió, la Direcció de Relacions Internacionals, el Servei de Comunicacions i, sobretot, del Departament de Lingüística, especialment el seu actual director...
Bases teóricas para el estudio de la interacción verbal
(Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, 2000)
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nes del modelo diseñado para tal fin, en las áreas lingüística y
extralingüística.
Los principios que esboza este trabajo atañen al qué estudiar y cómo
estudiarlo.
302 SARAH SHARIM y DANIEL MUNOZ
Responden, por una parte, a la naturaleza de...
lado, la visión pragmática más estrecha sena reemplazada por una aproximación discursiva más integradora donde se superan las relaciones rígidas entre estructuras lingüísticas y ac- ciones con un marco integrador en que el lenguaje es producto y...
lado, la visión pragmática más estrecha sena reemplazada por una aproximación discursiva más integradora donde se superan las relaciones rígidas entre estructuras lingüísticas y ac- ciones con un marco integrador en que el lenguaje es producto y...
Manual annotation & text mining in a marketing service logic approach -ARC Framework-LATAM airlines case study research
(Universidad de Chile, 2014-04)
parar el pre-procesamiento, se distinguen dos
grandes categorías: lingüísticas y no lingüísticas. Las técnicas lingüísticas toman en
consideración las características del lenguaje natural del texto en los documentos, por
ejemplo, su sintaxis, reglas...
gramaticales, agrupación de conceptos, sinónimos, etc., y por lo tanto intentan entender el significado humano imbuido en él. Las técnicas no lingüísticas, por otra parte, tratan a los documentos como una colección de caracteres, palabras, frases, párrafos...
gramaticales, agrupación de conceptos, sinónimos, etc., y por lo tanto intentan entender el significado humano imbuido en él. Las técnicas no lingüísticas, por otra parte, tratan a los documentos como una colección de caracteres, palabras, frases, párrafos...