Construccion de Laboratorios Docentes para Arquitectura IMS

Abstract

La masificación y crecimiento de la telefonía móvil e Internet propone un desafío para los operadores y proveedores de servicios de valor agregado. Sus modelos de redes y negocios deben adaptarse para lograr la convergencia en redes de telecomunicaciones y así poder competir en más nichos de mercado, en los que actualmente no son capaces de entrar, dadas las características técnicas de sus plataformas tecnológicas. La convergencia de redes y servicios permite a los usuarios de redes de telefonía móvil, fija e Internet, utilizar distintas tecnologías de acceso. Además, facilita el uso de dispositivos de comunicación, como terminales móviles, que concentran varios servicios. Con la evolución de las arquitecturas de telefonía móvil, se han incluido nuevas plataformas que integran sistemas de comunicaciones nuevos y existentes. La solución de la organización Third Generation Partnership Project (3GPP) para alcanzar la convergencia de redes y servicios es IMS, IP Multimedia Subsystem. El desarrollo de los antecedentes técnicos de la arquitectura IMS permite introducir el funcionamiento de sus componentes principales, con el fin de elaborar un curso de capacitación para los profesionales del mercado de telecomunicaciones. El principal objetivo del trabajo de título es la construcción de un conjunto de laboratorios docentes, que conforman el curso de capacitación. La investigación de la plataforma IMS, especificada por 3GPP, comprende principalmente los protocolos de Internet, en particular el protocolo de iniciación de sesiones SIP, utilizado ampliamente en telefonía sobre IP. El protocolo SIP y sus extensiones, definidas en los estándares, son la base de IMS y le otorgan las características necesarias para ofrecer servicios convergentes en el mercado de la telefonía móvil y fija. Las experiencias de laboratorio sirven para que los estudiantes manejen SIP y describan una arquitectura IMS con sus componentes y funciones. Para llevar a cabo la construcción de los laboratorios se elabora y ejecuta una metodología docente. La metodología es empleada para estructurar las experiencias prácticas y distribuir en las actividades los contenidos desarrollados en los antecedentes técnicos. Las actividades permiten trabajar en detalle la señalización SIP, el comportamiento del núcleo IMS y el funcionamiento de servicios convergentes, tales como: voz sobre IP, video llamadas, mensajería instantánea, click to dial, voicemail, IPTv, entre otros.