| Abstract | dc.description.abstract | Se justifica la intervención en este contexto, ya que el
cumplimiento de los objetivos de ambos campos se apoya de
un objeto que interactúa directamente con el usuario. El
carácter multidisciplinario del Diseño Industrial cuenta con
las capacidades de integrar factores desde campos
aparentemente diferentes. La transformación de factores y
principios de teorías en ideas tangibles compatibilizan la
diferencia de contextos y se valen de la forma para generar
experiencias de aprendizaje.
Campos diferentes de intervención infantil, el aprendizaje
preescolar en patios de juego, plazas o parques, y la terapia
de integración sensorial, muestran los mismos objetivos y
son participes de los mismos problemas, ambos se valen de
elementos de juego de exploración libre diseñados para el
cumplimiento de estos objetivos. Sin embargo uno de ellos
demuestra la aplicación de una teoría específica, apoyada
por el contexto de uso, para corregir de modo efectivo los
problemas identificados y definir una intervención infantil
óptima. En el otro campo, se responde adecuadamente al
contexto de uso pero se demuestra una aplicación limitada
de la teoría de la Integración Sensorial, o en caso inverso se
cumple lo recomendado por la teoría pero no se adapta al
contexto.
Considerando que el uso de la Integración Sensorial aporta una
mejor calidad de vida al niño preescolar, y los objetivos de los
diferentes contextos de juego preescolar también lo hacen, el
uso conjunto de ambos factores no complementarios evidencia
el desaprovechamiento de recursos para mejorar las
experiencias de aprendizaje infanti | es_CL |
