Evaluación de Participación e Interacción en LMS MOODLE

Author	dc.contributor.author	Galaz Lorca, Mirtha	es_CL
Author	dc.contributor.author	Hamuy Pinto, Eduardo
Admission date	dc.date.accessioned	2010-04-06T15:51:02Z
Available date	dc.date.available	2010-04-06T15:51:02Z
Publication date	dc.date.issued	2008
Cita de ítem	dc.identifier.citation	Congreso SIGraDI Cuba 2008 - Gráfica Digital Integración y Desarrollo - La Habana 1 al 5 Diciembre 2008	en_US
Identifier	dc.identifier.uri	https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/118090
Abstract	dc.description.abstract	Las plataformas Learning Management System (LMS) constituyen espacios que combinan Aulas Virtuales, comunidades de aprendizaje, repositorios de material docente y plataformas de comunicación. Se evaluó el uso de la plataforma de software libre LMS MOODLE durante los años 2005-2006 por la comunidad de profesores y alumnos, de las escuelas de Arquitectura, Diseño y Geografía. Para el análisis de los Vestigios Digitales, los metadatos en el historial de uso, se distinguió entre los niveles de interacción informativa y comunicacional. Incluso en un grado un poco mayor que las mediciones latinoamericanas, la tendencia refleja un uso mucho mayor al uso informativo que a las interacciones comunicacionales entre docentes y estudiantes.	en_US
Lenguage	dc.language.iso	es	en_US
Keywords	dc.subject	LMS	en_US
Título	dc.title	Evaluación de Participación e Interacción en LMS MOODLE	en_US
Document type	dc.type	Artículo de revista