Percepciones y significados que tienen de su experiencia escolar alumnos y alumnas de Educación Media con problemas disciplinarios

Abstract

Este trabajo de investigación nos acerca a la realidad de una comunidad educativa, a partir de las percepciones y significados que los propios sujetos le atribuyen a su experiencia escolar, considerando las subjetividades, y el contexto en la que se desarrolla, esto, abordado a partir de la particular tipología de alumnas y alumnos con problemas de disciplina dentro de la comunidad educativa investigada, lo anterior en el marco de la complejidad del proceso de enseñanza aprendizaje. La investigación se llevó a cabo en un establecimiento educacional cuya dependencia pertenece al DEM (Departamento de Educación Municipal) de la comuna de Santiago. El establecimiento se ubica en un sector de nivel socioeconómico medio-bajo, esto desde el punto de vista de su entorno, no así del sector estudiantil que atiende, más bien socialmente vulnerable