Narratives from therapists regarding the process of psychotherapeutic change in children and adolescents who have been victims of sexual abuse

Abstract

The purpose of this study is to understand how psychotherapists perceive the process of change in psychotherapy in children and/or adolescents who have been victims of sexual abuse and the influence therapeutic alliance has on this treatment. A qualitative research study was carried out through 24 in-depth interviews with psychologists, analysed from a narrative analysis framework. The results of this study highlight that the change in psychotherapy is gradual and progressive and develops in different stages: an initial one of connection with the therapeutic space, an intermediate stage of giving new meanings to their abusive experience and a final stage consolidating the changes. In each of these stages, the therapeutic alliance influences in different ways; it is essential in the process of psychotherapeutic change. The implications of these findings for child and adolescent clinical work are stressed by highlighting therapists' narratives.

El objetivo del presente estudio es comprender cómo los/as psicólogos/as tratantes visualizan el proceso de cambio en psicoterapia con niños/as y/o adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales y la influencia que tiene la alianza terapéutica en este tratamiento. Se llevó a cabo una investigación cualitativa, realizando 24 entrevistas en profundidad a psicólogos/as, las cuales fueron analizadas desde un marco de análisis narrativo. A partir de los resultados de este estudio, se destaca que el cambio en psicoterapia constituye un proceso gradual y progresivo que se desarrolla en diferentes fases; una inicial de vinculación con el espacio terapéutico, una intermedia de resignificación de la experiencia abusiva y una final de consolidación de cambios. En cada una de estas fases, la alianza terapéutica influye de distintas maneras, siendo esencial en el proceso de cambio psicoterapéutico. Se relevan las implicancias de estos resultados para la labor clínica infanto-juvenil, destacando las narrativas de los/as terapeutas.