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Professor Guidedc.contributor.advisorCornejo Chávez, Rodrigo
Authordc.contributor.authorFernández Ugalde, Rocío 
Admission datedc.date.accessioned2017-11-20T13:02:54Z
Available datedc.date.available2017-11-20T13:02:54Z
Publication datedc.date.issued2016-01
Identifierdc.identifier.urihttp://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145675
General notedc.descriptionPsicólogaes_ES
Abstractdc.description.abstractLa siguiente investigación busca aproximarse a la autonomía docente en un contexto de reciente implementación de nuevas leyes educativas planteadas como respuesta a las demandas sociales. El objetivo general es analizar los discursos sobre autonomía en el trabajo docente presentes en este nuevo marco regulatorio educativo, para lo cual se utilizó el modelo teórico - metodológico del Análisis Crítico del Discurso. Los principales resultados apuntan a que estos discursos provienen del accountability y el new public management, construyendo una autonomía docente condicionada y restringida al cumplimiento de los estándares educativos; y dan cuenta de un desplazamiento discursivo desde el campo pedagógico, al de la gestión y administración. Asimismo, las principales heterogeneidades discursivas surgen a partir de las definiciones de la educación y participación, por lo que retomar los discursos propiamente educativos podría aportar a una recontextualización de estos discursos que contemplen una autonomía docente reflexiva y transformadoraes_ES
Lenguagedc.language.isoeses_ES
Publisherdc.publisherUniversidad de Chilees_ES
Type of licensedc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile*
Link to Licensedc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
Keywordsdc.subjectAutonomía en la educaciónes_ES
Keywordsdc.subjectPsicologíaes_ES
Keywordsdc.subjectEnseñanzaes_ES
Keywordsdc.subjectFormación Profesionales_ES
Títulodc.titleLos discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativoes_ES
Document typedc.typeTesises_ES
Catalogueruchile.catalogadorsdees_ES
Departmentuchile.departamentoDepartamento de Psicologíaes_ES
Facultyuchile.facultadFacultad de Ciencias Socialeses_ES


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