Enseñanza del Inglés en contextos vulnerables: La fortalezas y debilidades que están presentes en la enseñanza. estudio de casos
| Professor Advisor | dc.contributor.advisor | Llaña Mena, Mónica | |
| Author | dc.contributor.author | Aguilar Loyola, Daniela Andrea | |
| Admission date | dc.date.accessioned | 2019-04-09T14:48:03Z | |
| Available date | dc.date.available | 2019-04-09T14:48:03Z | |
| Publication date | dc.date.issued | 2017-07-31 | |
| Identifier | dc.identifier.uri | https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168029 | |
| General note | dc.description | Magíster en Educación con mención en Currículo y Comunidad Educativa | es_ES |
| Abstract | dc.description.abstract | Esta investigación nace desde la necesidad de entender los fenómenos que hay detrás de la enseñanza-aprendizaje del inglés en las aulas chilenas. De este modo, comprender el fenómeno a través de una mirada socioantropológica, intentando develar las fortalezas y debilidades que están presentes en la enseñanza del inglés en los colegios de contextos vulnerables, según la perspectiva de docentes de inglés y alumnos de enseñanza media | es_ES |
| Lenguage | dc.language.iso | es | es_ES |
| Publisher | dc.publisher | Universidad de Chile | es_ES |
| Type of license | dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile | * |
| Link to License | dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| Keywords | dc.subject | enseñanza-aprendizaje | es_ES |
| Keywords | dc.subject | Inglés | es_ES |
| Keywords | dc.subject | Estudiantes de educación media | es_ES |
| Título | dc.title | Enseñanza del Inglés en contextos vulnerables: La fortalezas y debilidades que están presentes en la enseñanza. estudio de casos | es_ES |
| Document type | dc.type | Tesis | |
| Cataloguer | uchile.catalogador | sde | es_ES |
| Department | uchile.departamento | Departamento de Educación | es_ES |
| Faculty | uchile.facultad | Facultad de Ciencias Sociales | es_ES |
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Tesis Postgrado
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