Estimaciones y descomposiciones de los retornos a la educación: evidencia del mercado laboral chileno en línea

Abstract

Se usa información de una bolsa de trabajo en línea (www.trabajando.com) para estimar y descomponer los retornos salariales de los niveles educacionales en Chile. La disponibilidad de información que se tiene parece ser nacional e internacionalmente inusual, pues se tiene la distribución completa de salarios ofrecidos en avisos. El enfoque está en la demanda de trabajo, por lo que los retornos estimados representan las valoraciones de los empleadores. De este modo, se pueden evadir problemas de endogeneidad frecuentes al observar datos de encuestas sin información sobre habilidades de los trabajadores. Adicionalmente, se comparan datos del sitio web con información de la Encuesta Suplementaria de Ingresos, que realiza anualmente el Instituto Nacional de Estadísticas de Chile. Se concluye que la bolsa de empleo concentra sus vacantes en la Región Metropolitana y algunas industrias. Además hay diferencias importantes entre los retornos estimados con ambas bases de datos. De todos modos, se puede usar estos datos para representar parte importante del mercado laboral chileno. Las estimaciones realizadas contemplan efectos fijos de empleadores y cargos de trabajo usados para analizar diferencias de políticas salariales de empresas y rentabilidades de cargos. También permiten descomponer el retorno “bruto” de la educación en tres componentes según su presunto origen: (1) el acceso a empresas con políticas salariales más o menos generosas, (2) el acceso a cargos con remuneraciones relativamente altas o bajas y (3) las valoraciones que tienen los empleadores por la educación de los postulantes (retorno “neto” o “intrínseco”). Los resultados arrojados por estimaciones kernel no-paramétricas, estimaciones de Mincer y descomposiciones de Gelbach permiten concluir que: 1. El mercado laboral en línea valora considerablemente la educación de los postulantes. Niveles educativos superiores están asociados a salarios ampliamente mayores. 2. Parte importante de los retornos a la educación se explican por accesos a cargos y empresas. El retorno bruto de la educación se compone principalmente por el denominado retorno intrínseco y, en segundo lugar, por el acceso a cargos mejor remunerados. El acceso a empresas, a pesar de quedar en tercer lugar, sigue teniendo un rol importante. 3. En general, un mayor nivel educacional es requerido en vacantes publicadas por empresas que poseen políticas salariales más generosas y cuyos cargos ofrecidos tienden a tener remuneraciones relativamente mayores. Esto no implica que los cargos y empresas tengan siempre efectos positivos/negativos para los retornos asociados a niveles de educación altos/bajos. 4. Las políticas salariales de las firmas son más homogéneas al observar cargos con bajos requerimientos educacionales. Análogamente, las rentabilidades salariales de los cargos son más homogéneas para cargos con mayores requerimientos educacionales.