Uso de teléfonos inteligentes y tablets en niñas y niños de 0 a 6 años desde una perspectiva de derechos

Abstract

En los últimos años el uso de teléfonos inteligentes y tablets en niños ha crecido significativamente. La mayoría de las investigaciones que abordan este tema apuntan a niños escolares o adolescentes, sin embargo, el grupo de niños y niñas de 0 a 6 años ha sido poco estudiado. El objetivo de esta investigación fue conocer prácticas de uso de teléfonos inteligentes y tablets en niños y niñas de 0 a 6 años y mediación adulta desde el marco de referencia de los derechos del niño. Para ello, se realizó una revisión narrativa de literatura reciente en inglés y español. Los resultados muestran que los niños comienzan a usar teléfonos inteligentes y tablets cada vez más temprano, que las motivaciones para su uso difieren entre niños y adultos, que los principales beneficios identificados son el aprendizaje y la recreación, mientras que los riesgos están asociados a la transgresión de privacidad y vulnerabilidad a abusos. Se concluye que la alfabetización digital y la mediación parental son fundamentales para fortalecer las oportunidades para el desarrollo de la ciudadanía digital en primera infancia, así como para contribuir a resguardar de los derechos de los niños y niñas

Abstract: In recent years the use of smartphones and tablets in children has grown significantly. The majority of research that address this issue are aimed at school children or adolescents, however, the group of children from 0 to 6 years old has been little studied. The aim of this study was to know about the use of smartphones and tablets in children from 0 to 6 years of age and adult mediation from the frame of children rights. A narrative review of literature in english and spanish language was conducted. The results show that children begin to use smartphones and tablets more and more early, that the motivations for their use differ between children and adults, that the main benefits identified are learning and recreation, while the risks are associated with the transgression of privacy and vulnerability to abuse. It is concluded that digital literacy and parental mediation are fundamental to strengthen opportunities for the development of digital citizenship in early childhood as well as to help protect the rights of children

Resumo: Nos últimos anos, o uso de smartphones e tablets em crianças cresceu significativamente. A maioria das investigações que abordam essa questão são voltadas para crianças escolares ou adolescentes, no entanto, o grupo de crianças de 0 a 6 anos de idade tem sido pouco estudado. O objetivo desta pesquisa foi conhecer o uso de smartphones e tablets em crianças de 0 a 6 anos de idade e a mediação adulta a partir do referencial dos direitos da criança. Para isso, foi realizada uma revisão narrativa da literatura recente em inglês e espanhol. Os resultados mostram que as crianças começam a usar smartphones e tablets cada vez mais cedo que as motivações para seu uso diferem entre crianças e adultos, que os principais benefícios identificados são aprendizagem e recreação, enquanto os riscos estão associados transgressão da privacidade e vulnerabilidade ao abuso. Concluise que a alfabetização digital e a mediação parental são fundamentais para fortalecer as oportunidades para o desenvolvimento da cidadania digital na primeira infância, bem como para ajudar a proteger os direitos das crianças