Representaciones de género al interior del cuerpo docente de un establecimiento de la Región Metropolitana de Santiago

Abstract

En los últimos años, diversas investigaciones tanto de carácter antropológico, sociológico, lingüístico, filosófico, psicológico, educacional como laboral han dado cuenta de la existencia de un sesgo de género en la sociedad, del cual la educación no ha estado ajena, especialmente en la transmisión de desigualdades desde el ámbito docente, ya que estos son la principal interacción que los educandos poseen con los objetivos de enseñanza que tiene la escuela como institución, y mayores modelos y ejemplos de comportamientos para los mismos dentro de su vivir en ésta