Correlación de los resultados de la prueba VE-SSW con el rendimiento escolar en niños de tercero básico del Liceo Miguel Rafael Prado de la comuna de Independencia

Abstract

Se ha observado la existencia de una relación entre el bajo desempeño académico y la presencia de desordenes de procesamiento auditivo central (DPAC). Las disfunciones auditivas centrales son alteraciones que afectan el procesamiento de la información auditiva a nivel cerebral, encontrándose la audición periférica dentro de límites normales. Dentro de las pruebas de presentación dicótica para la evaluación del procesamiento auditivo central (PAC), existe una prueba llamada Sttaggered Spondaic Word Test versión en español (VE-SSW). El objetivo de este trabajo fue establecer correlación entre los resultados de la prueba VE-SSW y el rendimiento escolar del año 2006 en niños de tercero básico del Liceo Miguel Rafael Prado de la comuna de Independencia durante el período de abril a junio del año 2007. Se incluyeron 93 niños de tercero básico, audiológicamente normales en cuanto a su audición periférica, de ambos géneros, entre los meses de abril y junio del año 2007; cuyos padres autorizaron la participación de sus hijos, mediante la firma de un consentimiento informado y niños asintieron en realizarse el estudio. A cada niño se le realizó otoscopía, audiometría tonal (umbrales aéreos entre 125 Hz y 8.000 Hz), logoaudiometría, impedanciometría y prueba VE-SSW. De acuerdo a los resultados, se concluyó que aquellos niños que presentaron alteración en la decodificación fonémica, tuvieron bajas calificaciones en las asignaturas de lenguaje y comunicación, inglés, educación matemática y educación artística, existiendo una asociación significativa entre esta variable y las calificaciones. No se encontró asociación entre las otras categorías y las calificaciones de las asignaturas estudiadas, aunque hubo asociaciones entre algunas condiciones auditivas o patrones de respuesta con algunas asignaturas. El determinar que existe correlación entre los resultados de la prueba VE-SSW y el rendimiento escolar sirve para proponer estrategias de terapia y orientar a los profesores de modo que el niño tenga un máximo de posibilidades de mejorar sus habilidades académicas.