¿Cómo el contexto modula la forma en que exploramos el mundo a través de los movimientos oculares?
Professor Advisor
dc.contributor.advisor
Plaza Rosales, Iván Antonio
Professor Advisor
dc.contributor.advisor
Montefusco Siegmund, Rodrigo Aníbal
Author
dc.contributor.author
Cristian Alfonso Sanzana Luengo
Admission date
dc.date.accessioned
2024-09-06T18:18:39Z
Available date
dc.date.available
2024-09-06T18:18:39Z
Publication date
dc.date.issued
2022
Identifier
dc.identifier.uri
https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/200888
Abstract
dc.description.abstract
Los movimientos oculares y la actividad cerebral asociada a ellos observada durante la
ejecución de distintas tareas ha sido descrita por múltiples estudios. A pesar de que existe
evidencia científica respecto a cómo funcionan los distintos sistemas involucrados en la
dirección de la mirada, aún no se entiende por completo cómo el contexto modula los
movimientos oculares. Mediante una revisión de la literatura que incluye reportes sobre
investigación básica y clínica, revisiones sistemáticas y metaanálisis con el propósito se
describió la manera en que el contexto modula el patrón de los movimientos oculares,
abarcando estudios de su comportamiento en entornos controlados, semi-controlados y
cotidianos en un contexto natural. Para ello se acudió a la base de datos PubMed con los
términos MeSH eye movements, eye movement measurements, central nervous system,
visual perception. Aplicando los criterios de inclusión se obtuvo 50 artículos, de los cuales se
elaboraron un diagrama de flujo y tabla para resumir la información descrita en los trabajos.
Se concluye que la exploración visual es modulada según su contexto involucrando saliencia,
aferencias top-down, semántica y sintaxis de la escena, historial y recompensas,
ejemplificando con distintos experimentos que describen los movimientos oculares medidos.
Pese a los estudios encontrados, esta sigue siendo un área en desarrollo, de la cual existe un
amplio campo de estudio por explorar.
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Lenguage
dc.language.iso
es
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Publisher
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Universidad de Chile
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Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States