Caracterización de las preferencias de voz en audiolibros de no ficción de estudiantes ciegos y con baja visión de la Universidad de Chile

Abstract

El formato audiolibro es una de las múltiples herramientas para garantizar el acceso universal de los estudiantes en situación de discapacidad (EeSD) a la educación superior, siendo un recurso versátil, cómodo y adaptable a las preferencias de cada persona. La Universidad de Chile ofrece esta adaptación a sus estudiantes en situación de discapacidad visual (EeSDV), pero no existen lineamientos interFacultad que definan su elaboración y que consideren las tecnologías actuales en la grabación de las voces, ni como son experimentadas por los/as estudiantes que reciben estos recursos. Esta investigación de carácter cualitativo busca explorar y describir las percepciones subjetivas de estudiantes con ceguera y baja visión de la Universidad de Chile en relación al uso de voces humanas y voces sintéticas para la adaptación de material de no ficción al formato audiolibro. Se realizaron entrevistas semiestructuradas donde se consultó la opinión de los/as participantes respecto a características de la prosodia percibidas de distintas voces utilizadas en la narración de un texto. Los/as participantes manifestaron una marcada tendencia a preferir voces humanas por sobre las sintéticas debido a su naturalidad e inteligibilidad, siendo superior en la voz humana entrenada. En relación a las voces sintéticas, la voz neural fue descrita por los/as participantes como más natural, fluida e inteligible, mientras que la voz tradicional fue percibida como robótica y poco inteligible. Los resultados de este estudio pretenden ser un aporte a la generación de estrategias orientadas a garantizar el acceso a la educación por parte de EeSDV, contribuyendo al diseño de recursos educativos audibles que contemplen sus experiencias subjetivas y las tecnologías actuales disponibles.