Construcción de vínculos con la ciudad a través de experiencias urbanas infantiles

Abstract

Históricamente las ciudades han sido planificadas bajo el fundamento de la productividad, facilitando las actividades mercantiles y el desplazamiento de quienes cumplen con un rol más bien rentable, siendo así como poco a poco se ha perdido la noción de comunidad para dar paso a la individualidad. En la actualidad la calidad de vida es un aspecto relevante en el cotidiano, por lo que aparece la multidimensionalidad del ser y la necesidad de vivir dentro del cotidiano con las distintas aristas de cada individuo. Es en este contexto que el enfoque se vuelve la niñez, donde podemos modificar la interacción que tienen con su entorno para crear un proceso de aprendizaje enriquecedor y eficiente. Nos damos cuenta de que la ciudad actualmente no presenta las condiciones adecuadas para interactuar de manera efectiva con los niños, perdiendo esa relación que mejoraría la calidad de vida urbana. A través de una metodología que combina observación, análisis del lenguaje corporal y actividades participativas con niños en el espacio público, se buscará identificar qué factor influye en el sentido de pertenencia con el entorno, cuales elementos del espacio urbano se vuelven significativos para ellos y cómo estos impactan en el desarrollo del infante. Se propone construir una planificación urbana desde la experiencia infantil, reconociendo la ciudad como un espacio de aprendizaje, interacción y construcción de vínculos, abriendo instancias de vida en comunidad y creando ciudades más inclusivas y significativas.