Factores socioeconómicos asociados al episodio depresivo mayor y subumbral en estudiantes universitarios de primera generación

Abstract

Los estudiantes universitarios experimentan desafiantes transiciones al ingresar a la Educación Superior (ES) que pueden afectar su salud mental, en especial los Estudiantes de Primera Generación (EPG) en quienes se han observado peores resultados de salud mental, menor desempeño académico y mayor riesgo de deserción. El objetivo de este estudio es comparar la prevalencia de episodio depresivo mayor (EDM) y subumbral (EDS) entre EPG y estudiantes de continuidad, y examinar su relación con los factores socioeconómicos en ambos grupos. Se realizo un estudió transversal, de alcance correlacional, en el que participaron estudiantes universitarios de primer y segundo año de una universidad pública. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario en línea, donde se midieron las variables estatus de primera generación, sintomatología depresiva, apoyo social percibido, factores socioeconómicos y sociodemográficos. El 15,3% tiene EDS, el 47,4% experimenta EDM, y los estudiantes de primera generación muestran una prevalencia mayor (EDS=17,8%, EDM=49,2%) que sus pares de continuidad (EDS=13,7%, EDM=45,9%). Los EPG pertenecen mayoritariamente a la clase media y baja, reportan mayor cobertura por sistema público de salud, y mayor acumulación de determinantes sociales de la salud. Tanto este último factor, la previsión de salud pública, condiciones inadecuadas para el estudio y la baja confianza interpersonal se asocian positivamente con EDM en ambos subgrupos. Mujeres, personas TGNC, pertenecientes a etnias y extranjeros tienen mayor propensión a EDS. El nivel socioeconómico alto y apoyo social percibido se relacionan negativamente con ambos tipos de episodio depresivo en todos los grupos. Los hallazgos dan cuenta que los EPG tienden a ser un grupo más vulnerable socioeconómicamente, con una mayor frecuencia de episodios depresivos que los estudiantes de continuidad; y de una posible asociación entre factores socioeconómicos y sociodemográficos con los episodios depresivos, en ambos grupos de estudiantes. Se proponen lineamientos para la creación de intervenciones preventivas y de acompañamiento para esta población dentro y fuera de la universidad.