Estrategias de regulación y co-regulación en primera infancia en Chile: un análisis en la díada cuidador-niño

Abstract

La presente memoria corresponde a una investigación secundaria inserta en la tesis doctoral de Cecil Mata “From Co-regulation to Self-regulation in early childhood: an intercultural study in Germany and Chile”. Se tiene como objetivo general caracterizar las estrategias de regulación y co-regulación en la díada cuidador-niño en la primera infancia, específicamente en infantes de 2 y 4 años, en una situación compartida, contrastando con el autoreporte de los padres. Esto a través de la observación de 19 videos, en los que participaron 19 niños/as junto a sus 19 cuidadores principales. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos para los primeros dos objetivos, prueba chi cuadrado para los objetivos 3 y 4 y matriz de correlación para el objetivo 5. Se recolectan los datos a través de la observación no participante. Como principales resultados fue posible observar a los 2 y 4 años tendencias a utilizar principalmente la obediencia, alta perseverancia, autorregulación simbólica y solicitud de contacto corporal como estrategias para regular sus emociones. Por otro lado, en cuidadores de niños de 2 y 4 años se logra observar estrategias de negociación y de reconocimiento hacia el niño y también acciones como brindar contacto corporal y verbal. No se logra observar diferencias significativas en las estrategias al comparar por edad en los niños/as y en los cuidadores/as participantes. Finalmente, se encontraron asociaciones entre las respuestas de auto reporte brindadas por el cuidador en el cuestionario IM-Puls Management (IMMA 1-6) y lo observado en la interacción videada, pero estas relaciones tienen un carácter débil y ninguna de ellas es estadísticamente significativa. Un aporte principal de la presente memoria es la pauta de observación, la cual se confecciona con la finalidad de ser una base para la observación de estrategias de regulación y co-regulación en la interacción padres-hijos.