Advancements in English Pronunciation Improvement through Mobile Applications in Higher Education: A State-of-the-Art Analysis

Abstract

This thesis investigates the impact of mobile applications on English pronunciation improvement among higher education students. Recognizing the global importance of effective communication skills, the study introduces mobile apps tailored for pronunciation enhancement into the language curriculum. Results show a significant positive correlation between app usage and improved pronunciation. Of particular significance is the contribution to the limited literature on mobile app use for pronunciation improvement in higher education contexts. The study addresses the positive outcomes while also acknowledging challenges such as technological access or apps methodology. The findings emphasize the potential of mobile apps as valuable tools for educators seeking innovative English proficiency methods in higher education. The research offers recommendations for optimizing the integration of pronunciation improvement apps into higher education language courses. This study contributes valuable insights to the ongoing discourse on the role of technology in language education, underscoring the untapped potential of mobile apps in fostering pronunciation proficiency among higher education students. As language instruction continues to evolve, this research positions mobile apps as effective catalysts for enhanced English pronunciation skills in higher education settings.

Este trabajo investiga el impacto de las aplicaciones móviles en la mejora de la pronunciación del inglés entre estudiantes de educación superior. Al reconocer la importancia global de las habilidades de comunicación efectiva, el estudio presenta aplicaciones móviles diseñadas para mejorar la pronunciación en el plan de estudios inglés lengua extranjera. Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre el uso de aplicaciones y la mejora de la pronunciación. De particular importancia es la contribución a la limitada literatura sobre el uso de aplicaciones móviles para mejorar la pronunciación en contextos de educación superior. El estudio aborda los resultados positivos y al mismo tiempo reconoce desafíos como el acceso a la tecnología la metodología que estas aplicaciones utilizan. Los hallazgos enfatizan el potencial de las aplicaciones móviles como herramientas valiosas para los educadores que buscan métodos innovadores de mejora de la pronunciación en inglés. La investigación ofrece recomendaciones para optimizar la integración de aplicaciones para mejorar la pronunciación en cursos de inglés de educación superior. Este estudio aporta información valiosa al discurso actual sobre el papel de la tecnología en aprendizaje del inglés, subrayando el potencial sin explotar de las aplicaciones móviles para fomentar el dominio de la pronunciación entre los estudiantes de educación superior. A medida que la enseñanza de idiomas continúa evolucionando, esta investigación posiciona a las aplicaciones móviles como catalizadores efectivos para mejorar las habilidades de pronunciación del inglés en entornos de educación superior.