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Professor Advisordc.contributor.advisorBurgos de la Vega, Soledad Antonieta
Authordc.contributor.authorLobos González, Konstanza Belén
Admission datedc.date.accessioned2026-01-15T13:14:42Z
Available datedc.date.available2026-01-15T13:14:42Z
Publication datedc.date.issued2025
Identifierdc.identifier.urihttps://repositorio.uchile.cl/handle/2250/208363
Abstractdc.description.abstractAntecedentes: La evaluación del desarrollo psicomotor en la primera infancia es crucial debido a su importancia para garantizar un crecimiento saludable y un desarrollo integral en niños y niñas, permitiendo detectar problemas a tiempo y buscando igualar oportunidades desde su origen. Es relevante analizar los procesos de evaluación, por los efectos que pueden provocar en la población infantil las fortalezas y limitaciones en la implementación de estos procesos dentro del programa Chile Crece Contigo. Propósito: Presentar una evaluación de programa de salud pública, la cual tiene por objetivo proporcionar información relevante que permita mejorar el programa Chile Crece Contigo a nivel territorial. Objetivo: Analizar los procesos de evaluación del desarrollo psicomotor en la primera infancia en el marco de la implementación del programa Chile Crece Contigo, desde la experiencia del CESFAM Dra. María Latife. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo para explorar en los procesos de diagnóstico y tratamiento que involucra a niños y niñas en su desarrollo psicomotor, dentro del marco del programa Chile Crece Contigo, en base a la experiencia de profesionales involucrados(as) en la implementación del programa y las cuidadoras; madres de los y las niñas, que son beneficiarias del programa Chile Crece Contigo del CESFAM en el año 2024. Resultados: Existe más reconocimiento de limitaciones sobre los procesos de la evaluación del desarrollo psicomotor por parte de los profesionales que los implementan que de las madres y cuidadoras. Propuestas de acciones claves: Actualizar el instrumento de evaluación del desarrollo psicomotor, flexibilizar la evaluación del desarrollo psicomotor, visibilizar el rol del cuidador, considerar al niño como sujeto de derecho, generar instancias de vinculo transdisciplinario, otorgar condiciones mínimas para funcionamiento de programa en localidades, generar capacitaciones e incorporación de nuevos profesionales, Lograr la integralidad de la red. Conclusiones: Se debe seguir trabajando y fortaleciendo este subsistema Chile Crece Contigo, comprendiendo el fenómeno desde la realidad local que es parte fundamental del funcionamiento de las políticas públicas.es_ES
Lenguagedc.language.isoeses_ES
Publisherdc.publisherUniversidad de Chilees_ES
Type of licensedc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
Link to Licensedc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
Keywordsdc.subjectDesempeño psicomotores_ES
Keywordsdc.subjectEvaluación de programas y proyectos de saludes_ES
Keywordsdc.subjectSalud infantiles_ES
Keywordsdc.subjectAtención Primaria de Saludes_ES
Títulodc.titleEvaluación del componente de desarrollo psicomotor (DSM) del sistema Chile Crece Contigo (CHCC): experiencia evaluativa en el CESFAM N° 4 Dra. Maria Latife S. de Rancaguaes_ES
Document typedc.typeTesises_ES
dc.description.versiondc.description.versionVersión original del autores_ES
dcterms.accessRightsdcterms.accessRightsAcceso abiertoes_ES
Catalogueruchile.catalogadordmces_ES
Departmentuchile.departamentoEscuela de Salud Pública)es_ES
Facultyuchile.facultadFacultad de Medicinaes_ES
uchile.gradoacademicouchile.gradoacademicoMagisteres_ES
uchile.notadetesisuchile.notadetesisAFE para optar al grado de Magíster en Salud Públicaes_ES


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