Rol de las instituciones artístico-culturales y de la mediación artística en el desarrollo de habilidades transferibles en niños, niñas y jóvenes

Abstract

Esta investigación surge principalmente por mi experiencia profesional en los sistemas educativos formales y no formales en el ámbito de la educación artística, desempeñándome como actor educativo, tanto en el ejercicio pedagógico en ámbitos formales como en la elaboración e implementación de estrategias educativas en el ámbito de la enseñanza no formal. La motivación pasa por (1) ahondar sobre los encuentros y desencuentros entre los establecimientos educativos escolares y las instituciones artístico-culturales, (2) el rol que toman las instituciones culturales , la educación artística no formal, la mediación cultural y artística en los procesos formativos de niños, niñas y jóvenes situados en contextos escolares, (3) su contribución en el quehacer educativo de los agentes de la educación y fundamentalmente, (4) su rol en el fortalecimiento de la educación formal, la formación integral de NNJ y su aporte en el desarrollo de habilidades transferibles, comprendidas como aquellas fundamentales para adaptarse a diferentes contextos de la vida. Por medio de esta investigación se busca dar cuenta sobre cuáles son los fundamentos, enfoques y prácticas educativas de un grupo de Instituciones Artístico-Culturales públicas a fin de identificar cómo éstas contribuyen en las necesidades educativas de NNJ, cuáles son sus estrategias, el rol de la Mediación Artística y en qué medida sostienen relación con el fortalecimiento de las habilidades transferibles en grupos infanto-juveniles