Monografía: Vínculo perro- humano: aspectos comunicacionales, fisiológicos y emocionales y sus implicaciones para el bienestar animal

Abstract

A la unión afectiva que surge entre el tutor y el perro doméstico (Canis familiaris) se le denomina vínculo. Esta relación de ambos interactuantes, desde la perspectiva del perro, implica una serie habilidades comunicativas, efectos fisiológicos y emocionales productos de la interacción, los cuales, van a tener una repercusión en su bienestar. Para evaluar lo anterior, se realizó una revisión sistemática de literatura proveniente de las bases de datos Science Direct, Pubmed, Springer link y Google Scholar, obteniendo un total de 94 fuentes bibliográficas. El criterio para su selección fueron artículos publicados en revistas indexadas con comité editorial, además de perros y humanos sin ninguna enfermedad física. Lo anterior, permitió concluir que el vínculo establecido entre el perro y el tutor contribuye al desarrollo de habilidades sociocognitivas y a un estado fisiológico y emocional positivo en el perro. Estas habilidades comunicativas se ven más fomentadas cuando hay más familiaridad y relación con humanos. Además, la experiencia temprana con humanos en cachorros favorece el aprendizaje social, por lo cual, el tutor debe ser un referente de experiencias positivas, para evitar aversión a objetos, personas, animales o situaciones. Por otra parte, la ausencia del tutor en situaciones desconocidas o estresantes puede generar en el perro ansiedad y, por consiguiente, cambios fisiológicos y emocionales que afectan su bienestar. Existen factores que influyen en el desarrollo del vínculo perro-humano que no se abarcaron en esta revisión, como el temperamento/ personalidad del perro y tutor que deben ser abordados a futuro. Finalmente, un buen intercambio comunicativo entre el tutor y el perro implica reconocer la intención y el contexto emocional que envuelven el mensaje, ese nivel de comprensión entre ambos interactuantes puede llevar a la formación de un vínculo estable a través del tiempo y un mejor bienestar emocional del perro

The affective union that arises between the tutor and the domestic dog (Canis familiaris) is called bond. This relationship of both interactants, from the perspective of the dog, involves a series of communicative skills, physiological and emotional effects products of the interaction, which will have an impact on their well-being. To evaluate the above, a systematic review of literature from the Science Direct, Pubmed, Springer link and Google Scholar databases was carried out, getting a total of 94 bibliographic sources. The criteria for their selection were articles published in indexed journals with an editorial committee, as well as dogs and humans without any physical disease. which allowed us to conclude that the bond established between the dog and the tutor contributes to the development of sociocognitive skills and a positive physiological and emotional state in the dog. These communication skills are more encouraged when there is more familiarity and relationship with humans. In addition, the early experience with humans in puppies favors social learning, therefore, the tutor must be a benchmark of positive experiences, to avoid aversion to objects, people, animals or situations. on the other hand, the absence of the tutor in unknown or stressful situations can generate anxiety in the dog and, consequently, physiological and emotional changes that affect their well-being. There are factors that influence the development of the dog-human bond that were not covered in this review, such as the temperament/personality of the dog and tutor that must be addressed in the future. Finally, a good communicative exchange between the tutor and the dog implies recognizing the intention and the emotional context that surround the message. This level of understanding between both interactants can lead to the formation of a stable bond over time and better emotional well-being of the dog