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Exploración de estrategias creadoras empleadas por niños de 4 y 5 años en la resolución de problemas en el área de la plástica.
(Universidad de Chile, 2005)
situaciones problemáticas. Por tanto, se trabajará en un escenario educativo del área preescolar, intentando aportar nuevos antecedentes y así ampliar los conocimientos respecto al niño y su capacidad creativa, para solucionar problemas del área plástica....
Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares
(Universidad de Chile, 2012)
inician el aprendizaje formal de la lectoescritura. Debido a lo anterior, el objetivo general de esta investigación es estudiar el desempeño gramatical en la producción de oraciones, según complejidad y gramaticalidad, en preescolares y escolares con TEL y...
Specific language impairment (SLI) is an important profile for Chilean child population. It has a 4% of prevalence in children between 3 and 7 years of age, who must attend speech therapy schools or regular schools with programs of integration, to begin formal learning of literacy. Consequently, the general aim of this investigation is to study the grammatical performance to produce sentences, according to complexity and grammaticality in pre-school and school age children with SLI and TLD (Typical Language Development). The population used in this investigation consists in 47 pre-school and school children with SLI and TLD. It was evaluated the grammatical performance by using corpus linguistics analysis, obtained from the narration of the three stories of the method EDNA. In the linguistic corpus, it was identified total of sentences, simple and complex sentences; total ungrammatical sentences and simple and complex ungrammatical sentences. The results shows that, in a morphosyntactic level, children with TLD have an evolution evidenced in a better performance, in regard to complexity and grammatical sentences, wich is not statically significant. On the other hand, in children with TEL, sentencel complexity improves with schooling, but not with ungrammatical sentences. Finally, it is concluded that ungrammaticality is a proper characteristic of SLI that does not evolve with schooling....
Specific language impairment (SLI) is an important profile for Chilean child population. It has a 4% of prevalence in children between 3 and 7 years of age, who must attend speech therapy schools or regular schools with programs of integration, to begin formal learning of literacy. Consequently, the general aim of this investigation is to study the grammatical performance to produce sentences, according to complexity and grammaticality in pre-school and school age children with SLI and TLD (Typical Language Development). The population used in this investigation consists in 47 pre-school and school children with SLI and TLD. It was evaluated the grammatical performance by using corpus linguistics analysis, obtained from the narration of the three stories of the method EDNA. In the linguistic corpus, it was identified total of sentences, simple and complex sentences; total ungrammatical sentences and simple and complex ungrammatical sentences. The results shows that, in a morphosyntactic level, children with TLD have an evolution evidenced in a better performance, in regard to complexity and grammatical sentences, wich is not statically significant. On the other hand, in children with TEL, sentencel complexity improves with schooling, but not with ungrammatical sentences. Finally, it is concluded that ungrammaticality is a proper characteristic of SLI that does not evolve with schooling....
Estimulación parental y educación preescolar : aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo y no cognitivo en la primera Infancia
(Universidad de Chile, 2017-07)
proceso de desarrollo de habilidades cognitivas y no cognitivas de los niños. Utilizando diferentes metodologías que consideran los principales problemas identificados en la literatura, se estima el impacto de asistir a la educación preescolar y de la...
Sistema de higiene bucal para niños y niñas preescolares
(Universidad de Chile, 2012)
NO DISPONIBLE EN LINEA
...
Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel
(Universidad de Chile, 2013)
). Por ende, la detección temprana de problemas en las
habilidades narrativas es importante para identificar a niños en riesgo del aprendizaje posterior.
Finalmente, a modo de síntesis la habilidad para contar una historia requiere destrezas cognitivas...
expresan de forma distinta dependiendo de la lengua que los niños estén adquiriendo (Leonard, 2009 en Coloma et al, 2012). Los escolares con TEL pueden presentar compromiso en el aprendizaje lector, lo que se ha comprobado en diversos estudios...
expresan de forma distinta dependiendo de la lengua que los niños estén adquiriendo (Leonard, 2009 en Coloma et al, 2012). Los escolares con TEL pueden presentar compromiso en el aprendizaje lector, lo que se ha comprobado en diversos estudios...
Comparación del conocimiento en salud oral de trabajadoras de educación preescolar en Comuna de La serena Región de Coquimbo con Comuna La Cisterna de Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2016)
desarrollados estas
tienden a disminuir, mientras que en los países en vías de desarrollo, como el
nuestro, estas van en aumento (Almaraz 2007).
Los problemas más prevalentes con respecto a la salud bucal en los niños en
edad pre-escolar son la caries y...
la salud oral de niños preescolares. Resultados: En la comuna La Serena del universo encuestado, el 48.5% se encuentra en el rango de conocimiento Insuficiente acerca de la salud oral de un niño en etapa pre-escolar, y un 6% un conocimiento malo...
la salud oral de niños preescolares. Resultados: En la comuna La Serena del universo encuestado, el 48.5% se encuentra en el rango de conocimiento Insuficiente acerca de la salud oral de un niño en etapa pre-escolar, y un 6% un conocimiento malo...
Comparación del desarrollo psicomotor en preescolares chilenos con normopeso versus sobrepeso/obesidad
(Aula Médica Ediciones, 2015)
, y no se incluyeron niños que presentaban
problemas médicos transitorios que impidieron su eva-
luación.
Procedimientos
A cada niño se le aplicó el Test de DSM “TEPSI”::(14)
en presencia de la educadora de párvulos a cargo del
grupo curso. Este...
. El nivel de significación empleado fue de α≤0,05 en todos los casos. Resultados El 48,2% de los preescolares evaluados estaba con peso normal, 31,0% presentaba sobrepeso y un 20,7% obesidad. Con respecto al DSM, del total de niños estu- diados el...
. El nivel de significación empleado fue de α≤0,05 en todos los casos. Resultados El 48,2% de los preescolares evaluados estaba con peso normal, 31,0% presentaba sobrepeso y un 20,7% obesidad. Con respecto al DSM, del total de niños estu- diados el...
Efecto de un programa de educación nutricional en el consumo de energía y macronutrientes de preescolares asistentes a jardines infantiles Junji de la zona oriente de Santiago, Chile
(Sociedad Latinoamericana de Nutrición, 2008-09)
intervención educativa en
alimentación, nutrición y actividad física, sustentada en la teoría del
aprendizaje social cognitivo y el modelo de organización comunitaria.
La muestra fue de 35 preescolares obesos y 85 eutróficos (4-5 años).
El consumo se evaluó...
. INTRODUCCION Desde el punto de vista de la Salud Pública, la obesidad se ha transformado en uno de los problemas nutricionales más importantes que enfrentan los países (1). En Chile, en el 2006, el 8.1% de los preescolares controlados en el sistema público de...
. INTRODUCCION Desde el punto de vista de la Salud Pública, la obesidad se ha transformado en uno de los problemas nutricionales más importantes que enfrentan los países (1). En Chile, en el 2006, el 8.1% de los preescolares controlados en el sistema público de...
Factores socioculturales familiares asociados a la obesidad en el preescolar beneficiario de JUNJI, Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2003)
en este estudio fueron conocimientos, conductas y preferencias alimentarias de la madre y del hijo, grado de actividad física y consumo de alimentos y nutrientes de la madre y el niño....
Evaluación del proceso inicial de implementación del currículum culturalmente pertinente en los jardines Infantiles vías de transferencia de fondos (V:T:F) Junji de la Comuna de San Bernardo
(Universidad de Chile, 2021)
relacionados con el ambiente humano, planificación y evaluación han presentado las principales fortalezas en el proceso inicial y que en los factores de ambientes de aprendizajes y organización del tiempo se detectan fortalezas, pero se deben hacer mayores...