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Educación sitiada. Consecuencias para la práctica pedagógica de docentes en formación
(2014)
criticidad de una carrera de
formación docente, por más intenciones de desarrollar competencias profesionales, por más
cursos sobre diversidad, pedagogía crítica o prácticas tempranas, no habrán cambios
significativos en las prácticas de los docentes, si...
@yahoo.com EDUCACIÓN SITIADA. CONSECUENCIAS PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN FORMACIÓN 1 Ponencia dedicada Prof. Hugo Zemelman, a un año de su muerte. Palabras claves: Formación docente, prácticas pedagógicas, educación sitiada...
@yahoo.com EDUCACIÓN SITIADA. CONSECUENCIAS PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN FORMACIÓN 1 Ponencia dedicada Prof. Hugo Zemelman, a un año de su muerte. Palabras claves: Formación docente, prácticas pedagógicas, educación sitiada...
Organizaciones deportivas profesionales, su regulación jurídica y su fiscalización
(Universidad de Chile, 2018)
Universidad de Chile
Facultad de Derecho
Departamento de Derecho Comercial
ORGANIZACIONES DEPORTIVAS PROFESIONALES, SU
REGULACIÓN JURÍDICA Y SU FISCALIZACIÓN
Memoria para optar al grado de Licenciado en...
ESPAÑA E INGLATERRA. 55 CAPÍTULO III: FISCALIZACIÓN EXTERNA DE LAS SOCIEDADES ANÓNIMAS DEPORTIVAS PROFESIONALES. ................................................................................. 85 CAPÍTULO IV: FISCALIZACIÓN INTERNA DE LAS SOCIEDADES...
ESPAÑA E INGLATERRA. 55 CAPÍTULO III: FISCALIZACIÓN EXTERNA DE LAS SOCIEDADES ANÓNIMAS DEPORTIVAS PROFESIONALES. ................................................................................. 85 CAPÍTULO IV: FISCALIZACIÓN INTERNA DE LAS SOCIEDADES...
El lugar de la familia en la intervención clínica en Centros de Salud Familiar (CESFAM) de la Región Metropolitana. Una mirada desde el psicólogo en Atención Primaria de Salud
(Universidad de Chile, 2015)
El presente estudio tiene por objetivo conocer cuáles son las prácticas con las familias y la consideración de las transformaciones sociales en la intervención con las mismas, que realizan los profesionales psicólogos que trabajan en los contextos...
Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación
(Universidad de Granada, 2018)
biografía escolar, los contextos socio-profesionales, muchas veces tradicionales, y la formación inicial docente. El presente artículo propone una aproximación a dichas tensiones, a partir de un estudio de casos de carácter cualitativo y longitudinal...
A series of recent studies has identified as a key issue among novice teachers the tension between the adoption of institutional and standardized logics and innovation or transformation, which in turn is highly influenced by the students’ school backgrounds, traditional socio-professional settings, and the initial teacher training experience. This article proposes an in-depth understanding of this phenomenon in a case study research, from a qualitative longitudinal approach, centered on the analysis of the assumptions and attitudes that configure the teaching practices of six secondary novice teachers from different Chilean universities. In spite of the notorious differences among students, fear of changing politics is their common ground, leaving them with no choices but to obey the hegemonic power of a highly controlling and standardized education system. As a conclusion, fear is seen as a paralyzing agent that will prevent students from subverting these barriers. Unless teacher education programs do not encourage students’ raise of political, epistemological and pedagogical awareness and empowerment, they will continue struggling with their fears, and therefore they will not bring about new courses of action. Transforming reality is possible only by transforming ourselves....
A series of recent studies has identified as a key issue among novice teachers the tension between the adoption of institutional and standardized logics and innovation or transformation, which in turn is highly influenced by the students’ school backgrounds, traditional socio-professional settings, and the initial teacher training experience. This article proposes an in-depth understanding of this phenomenon in a case study research, from a qualitative longitudinal approach, centered on the analysis of the assumptions and attitudes that configure the teaching practices of six secondary novice teachers from different Chilean universities. In spite of the notorious differences among students, fear of changing politics is their common ground, leaving them with no choices but to obey the hegemonic power of a highly controlling and standardized education system. As a conclusion, fear is seen as a paralyzing agent that will prevent students from subverting these barriers. Unless teacher education programs do not encourage students’ raise of political, epistemological and pedagogical awareness and empowerment, they will continue struggling with their fears, and therefore they will not bring about new courses of action. Transforming reality is possible only by transforming ourselves....
Uso de tecnología de soporte vital y el proceso de muerte en dos hospitales públicos de la Región Metropolitana: análisis de las representaciones sociales desde los discursos ideológicos de profesionales médicos, de enfermería y miembros de comités de ética
(Universidad de Chile, 2021)
.1 Prácticas y códigos implícitos y explícitos que subyacen a las actuaciones de los profesionales
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prácticas clínicas y decisiones sobre el uso de la tecnología de soporte vital y el proceso de muerte en el hospital genera diversas posiciones tanto para profesionales, comités de ética y familias. Implica reflexionar no solo sobre los aspectos clínicos...
prácticas clínicas y decisiones sobre el uso de la tecnología de soporte vital y el proceso de muerte en el hospital genera diversas posiciones tanto para profesionales, comités de ética y familias. Implica reflexionar no solo sobre los aspectos clínicos...
Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza
(Universidad de Chile, 2016)
, requiriéndose profesionales capaces de construir una práctica pedagógica que revierta las dificultades asociadas al contexto de pobreza. El arte de construir prácticas adecuadas en contextos familiares e inciertos depende del pensamiento práctico del profesional...
Identificación de variables para la evaluación de prácticas de adaptación al cambio climático
(Universidad de Chile, 2016)
La adaptación al cambio climático es el proceso que permite hacer frente a los efectos adversos del cambio climático. No obstante, han sido pocas las prácticas de adaptación que han sido evaluadas, por lo que no está claro que tan efectivas han sido...
Comprender la ciudad desde sus habitantes. Relevancia de la teoría de prácticas sociales para abordar la movilidad
(Universidad Nacional de La Plata, 2017)
Transantiago, el sistema de transporte público de la ciudad de Santiago, ha generado diversas críticas en cuanto al poco reconocimiento por parte de los planificadores urbanos y de transporte de la relevancia que tienen las prácticas de movilidad en...
Transantiago, the city of Santiago’s public transport system, has generated multiple criticisms in terms of the limited recognition from urban and transportplannerson the relevance mobility practices have on daily life and thus on urban transport systems. Since its implementation in 2007, travellers have had to relearn to travel, create new spatialitythrough new practices and subvert processes thoughthe transformation of specific practices. This helps to establish the existence of a close link between mobility socialpractices, daily learning processes from these practices and the production of relevant and necessary knowledge to understand the city by integrating dwellers’ and planners’ perspectives. This paper proposesthe study of urban social practices as one way of understanding the role urban dwellers have on spatial development....
Transantiago, the city of Santiago’s public transport system, has generated multiple criticisms in terms of the limited recognition from urban and transportplannerson the relevance mobility practices have on daily life and thus on urban transport systems. Since its implementation in 2007, travellers have had to relearn to travel, create new spatialitythrough new practices and subvert processes thoughthe transformation of specific practices. This helps to establish the existence of a close link between mobility socialpractices, daily learning processes from these practices and the production of relevant and necessary knowledge to understand the city by integrating dwellers’ and planners’ perspectives. This paper proposesthe study of urban social practices as one way of understanding the role urban dwellers have on spatial development....
Colaboración pública - salud: un ejemplo práctico de comunidades virtuales de prácticas para los centros de salud familiar del Gobierno de Chile
(Universidad de Chile, 2013)
El siguiente trabajo de título corresponde al diseño de una comunidad virtual de prácticas para las instituciones pertenecientes al modelo de Atención Primaria de Salud del Gobierno de Chile. Los objetivos de esta comunidad serán los de generar un...
Implicancias del marco legal chileno en la prevención del embarazo adolescente: conflicto e inseguridad en los profesionales de la salud
(Sociedad Médica de Santiago, 2016)
1260
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
Rev Med Chile 2016; 144: 1260-1265
Implicancias del marco legal chileno
en la prevención del embarazo
adolescente: conflicto e inseguridad en
los profesionales de la salud
Carolina...
de las mayores preocupaciones de los adolescentes en la atención en salud sexual y reproductiva 1261 ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN Marco legal chileno. Prevención de embarazo adolescente. Profesionales de la salud - C. Luttges et al Rev Med Chile 2016...
de las mayores preocupaciones de los adolescentes en la atención en salud sexual y reproductiva 1261 ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN Marco legal chileno. Prevención de embarazo adolescente. Profesionales de la salud - C. Luttges et al Rev Med Chile 2016...