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Raza, civilización y nación en Chile y México: la prefiguración de lo griego y lo indígena en textos escolares y revistas oficiales de educación, 1920-1950
(Universidad de Chile, 2015)
En esta tesis se buscó analizar la prefiguración de lo griego y lo indígena americano en diversas revistas oficiales de educación y en textos escolares de ciencias sociales, chilenos y mexicanos, editados entre 1920 y 1950. Para hacer esto se...
Propuesta de Diseño para los Cursos de Taller de Ingeniería Industrial del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile
(Universidad de ChileCyberDocs, 2010)
laboral actual, como por ejemplo: la capacidad de trabajar de manera eficaz y eficiente en equipo, el desarrollar la capacidad de gestión del autoaprendizaje y desarrollar una comunicación efectiva tanto en inglés como en español, entre otras. Desde esta...
We aukiñ zugu, historia de los medios de comunicación mapuche
(Universidad de Chile, 2011)
Cuando llovía no se maloqueaba. No había manera de hacerlo. Los konas se caían de los caballos, en los cerros nevaba y los pasos de los ríos se cerraban por las crecidas. A los winkas tampoco les convenía, los soldados se hundían en el barro y la...
Evaluación de la capacidad de referencia en la conversación espontánea de personas con demencia de tipo Alzheimer desde una perspectiva pragmático-cognitiva
(Universidad de Chile, 2017)
y sin por ello sacrificar rigor es que se ha hecho un uso de
transcripciones simplificadas y mecánicas que especifican únicamente los fenómenos de
pausas, alternancia de turnos e interrupciones utilizando la ortografía estándar derivada de
los...
1 Universidad de Chile Facultad de Filosofía y Humanidades Escuela de Pregrado EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE REFERENCIA EN LA CONVERSACIÓN ESPONTÁNEA DE PERSONAS CON DEMENCIA DE TIPO ALZHEIMER DESDE...
1 Universidad de Chile Facultad de Filosofía y Humanidades Escuela de Pregrado EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE REFERENCIA EN LA CONVERSACIÓN ESPONTÁNEA DE PERSONAS CON DEMENCIA DE TIPO ALZHEIMER DESDE...
Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso
(Universidad de Chile, 2015)
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Universidad de Chile
Facultad de Filosofía y Humanidades
Departamento de Lingüística...
Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: Un estudio de caso Informe Final para optar al grado de Licenciado de Lengua y Literatura Hispánica con Mención en Lingüística. Nayareth Elizabeth...
Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: Un estudio de caso Informe Final para optar al grado de Licenciado de Lengua y Literatura Hispánica con Mención en Lingüística. Nayareth Elizabeth...
OneChapterOne color - DBZ : http:
(Universidad de Chile, 2014)
. b l o g s p o t . c o m /
1 - Introducción
1.1 - Al texto 9
1.2 - A OneChapterOneColor - DBZ 11
1.3 - Descr ipción del t rabajo 13
1.4 - Descr ipción del proceso de elaboración y las tecnologías ut i l izadas 15
Anexo n°1...
Long por Ko-pe Def aka Die.E.Ferry 38 6 - Random Access Memory: Teiker Land 6.1 - Una vis i ta guiada sin guía 40 6.2 - Al espacio y el mas al lá 51 Anexo n°3 - E L W E Y por Leo Pacheco 68 7 - Conclusiones 72 8 - Anexo : Base...
Long por Ko-pe Def aka Die.E.Ferry 38 6 - Random Access Memory: Teiker Land 6.1 - Una vis i ta guiada sin guía 40 6.2 - Al espacio y el mas al lá 51 Anexo n°3 - E L W E Y por Leo Pacheco 68 7 - Conclusiones 72 8 - Anexo : Base...
Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro
(Universidad de Chile, 2016)
El presente estudio de carácter mixto, indagó en los procesos de literacidad y pensamiento crítico que se están desarrollando en las aulas de segundo nivel de transición y primero básico de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro. Es...
ABSTRACT The present study of a mixed nature, inquired in the processes of literacy and critical thinking that are developing in the classrooms of second level of transition and basic first of a municipal school of the commune of Santiago center. It`s the type descriptive-exploratory, with concurrent triangulation design (DITRIAC), analyzing in parallel the quantitative data from the classroom observations and the qualitative data from the semi-structured interviews carried out to educators and teachers concerned, since such subjects are those who develop didactic strategies-methodological to intend a certain type of processes over others, depending on the importance assigned to it. The results of the research on the one hand unveil, diverse conceptions that educators/teachers argue with regard to the processes of literacy: traditional approach, literacy as a social practice, and the role of technology in literacy from the informational approach and digital NEL. While that for critical thinking, there is the idea that it is a social skills and mediated. On the other hand, the results envision the divergence between the speeches of the educators/teachers regarding the importance that they attach to both processes and the perception that are closely interrelated, with practices that developed in the classroom, where confined spaces are awarded for the construction of a critical thinking. However, the subjects informants expressed be aware of such divergence, explaining the tensions involved in your teaching activity that curtail the promotion of such skills. That is why designed strategies are teaching methodology for the promotion of critical thinking through the practices of literacy, considering the pressures that explicit educators/teachers face in the current educational reality...
ABSTRACT The present study of a mixed nature, inquired in the processes of literacy and critical thinking that are developing in the classrooms of second level of transition and basic first of a municipal school of the commune of Santiago center. It`s the type descriptive-exploratory, with concurrent triangulation design (DITRIAC), analyzing in parallel the quantitative data from the classroom observations and the qualitative data from the semi-structured interviews carried out to educators and teachers concerned, since such subjects are those who develop didactic strategies-methodological to intend a certain type of processes over others, depending on the importance assigned to it. The results of the research on the one hand unveil, diverse conceptions that educators/teachers argue with regard to the processes of literacy: traditional approach, literacy as a social practice, and the role of technology in literacy from the informational approach and digital NEL. While that for critical thinking, there is the idea that it is a social skills and mediated. On the other hand, the results envision the divergence between the speeches of the educators/teachers regarding the importance that they attach to both processes and the perception that are closely interrelated, with practices that developed in the classroom, where confined spaces are awarded for the construction of a critical thinking. However, the subjects informants expressed be aware of such divergence, explaining the tensions involved in your teaching activity that curtail the promotion of such skills. That is why designed strategies are teaching methodology for the promotion of critical thinking through the practices of literacy, considering the pressures that explicit educators/teachers face in the current educational reality...
Análisis de los procesos de planificación y políticas lingüísticas impulsadas por agentes gubernamentales para las lenguas indígenas en Chile
(Universidad de Chile, 2013)
La presente investigación corresponde a una descripción de los procesos de políticas y planificación lingüística en Chile desde los niveles y agentes superiores involucrados en el proceso. Frente a la ausencia de un trabajo que abarcara esto en...
Análisis de los procesos de planificación y políticas lingüísticas impulsadas por agentes gubernamentales para las lenguas indígenas en Chile
(Universidad de Chile, 2013)
La presente investigación corresponde a una descripción de los procesos de políticas y planificación lingüística en Chile desde los niveles y agentes superiores involucrados en el proceso. Frente a la ausencia de un trabajo que abarcara esto en...
El negocio de las concesionarias de obras públicas en Chile
(Universidad de Chile, 2010)
las metas más ambiciosas que se había propuesto en el ámbito de la
política internacional en los últimos 20 años: el ingreso a la Organización para la
Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), formada por las más influyentes
economías del mundo...
lideradas por Estados Unidos, Japón, Turquía y los países miembros de la Unión Europea. Convertido en el miembro número 31 y el segundo país latinoamericano ─ después de México ─ en incorporarse a este selecto grupo de naciones, Chile consolidó así...
lideradas por Estados Unidos, Japón, Turquía y los países miembros de la Unión Europea. Convertido en el miembro número 31 y el segundo país latinoamericano ─ después de México ─ en incorporarse a este selecto grupo de naciones, Chile consolidó así...