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Letras en género: discurso amoroso en los cuentos infantiles no sexistas
(Universidad de Chile, 2011)
Esta investigación busca reconocer estructuras de género a través del discurso amoroso registrado en los cuentos infantiles, en tanto dispositivos de socialización primaria, indagando en las ideologías de género asociadas al discurso amoroso, tanto...
Emancipación y resistencia: lectura del cuento “Lazos de Familia” de Clarice Lispector
(Universidad de Chile, 2020)
En el presente informe analizaré críticamente y desde una perspectiva de la teoría literaria feminista, el proceso de construcción de la identidad y la subjetividad en el cuento “Lazos de familia” publicado dentro del libro del mismo nombre, Lazos...
Lo fantástico en el Sur de Borges
(Universidad de Chile, 2006)
En el siguiente trabajo intentaré realizar una lectura del cuento “El Sur” del escritor argentino Jorge Luis Borges, considerando sus aspectos fantásticos, los cuales son reconocibles en el texto. Para esto aplicaré distintas teorías de lo...
Un cuento, una crónica y un poema
(Universidad de Chile, 2024)
La soledad en cuatro cuentos de Marta Brunet
(Universidad de Chile, 2023)
Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula
(Universidad de Chile, 2016)
En la presente investigación se estudiarán los procesos de aprendizaje en torno al uso del cuento en educadores de párvulos. Para esto se ha aplicado una entrevista semi-estructurada a cinco educadores de párvulos que utilizan el cuento en su...
Imaginarios femeninos construidos en los cuentos maravillosos: de hipotextos europeos a hipertextos chilenos (1920-1930)
(Universidad de Chile, 2020)
Esta tesis, en primera instancia, problematiza las aproximaciones teórico-críticas respecto de los cuentos maravillosos en el marco de la Literatura para niños/as, así como la influencia de las mujeres –junto a las construcciones que en torno a...
Cronopio, juego y carnaval: estudio sobre la figura del cronopio en la obra de Julio Cortázar
(Universidad de Chile, 2011)
, este personaje es ampliado a la categoría de paradigma, motivo por el cual lo vemos aparecer con distintos nombres en los cuentos de Cortázar, convirtiéndose en un emblema del ideal revolucionario que plantea dicho autor....