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Experiencia y desafíos de la investigación en el nivel de pregrado en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile.
(Universidad de Chile; Facultad de Arquitectura y Urbanismo, 2011)
diferentes inclinaciones personales.
Frente a la necesidad de promover discusiones
sobre los problemas de la Arquitectura y el
Urbanismo de la época, y vista la conveniencia
de escuchar diversas opiniones de autoridades
en la materia, nuestra Facultad...
necesariamente contar con profesores de diversas especialidades. Pero, dado el dominio que las Escuelas de Arquitectura tenían sobre el conocimiento de las ciudades y su cultura de siglos y milenios, se sostenía que eran ellas las llamadas a ofrecer el...
necesariamente contar con profesores de diversas especialidades. Pero, dado el dominio que las Escuelas de Arquitectura tenían sobre el conocimiento de las ciudades y su cultura de siglos y milenios, se sostenía que eran ellas las llamadas a ofrecer el...
Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda
(Universidad de Chile, 2015)
El presente proyecto aborda la situación de crisis de la relación arquitectura-pedagogìa, específicamente los casos de colegios municipales. Siendo la deserción escolar una de las principales consecuencias en los colegios municipales es necesario...
"La Casa de las Flores": arquitectura urbana-manifiesto de Secundino Zuazo en el barrio de Argüelles, Madrid
(Revista Electrónica del Departamento de Urbanismo - Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Universidad de Chile, 2007-06)
La "Casa de las Flores" es un interesante proyecto de arquitectura urbana residencial -bloques de departamentos de alquiler- del arquitecto bilbaíno Secundino Zuazo Ugalde (tit. 1912, m. en 1970). Realizado entre 1930 y 1932, es uno de los tres...
Cultura arquitectónica : estrategias de mediación para el fomento de la arquitectyra como práctica cultural
(Universidad de Chile, 2013)
arquitectura como actividad cultural, ésta
ha sido posible en muy pocos eventos. Uno de estos podrían ser las Bienales de Arquitectura que
organiza el Colegio de Arquitectos, las cuales no han podido generar un impacto que traspase el
propio campo...
UNIVERSIDAD DE CHILE Escuela de Postgrado Facultad de Artes CULTURA ARQUITECTÓNICA, Estrategias de mediación para el fomento de la arquitectura como práctica cultural. Tesis...
UNIVERSIDAD DE CHILE Escuela de Postgrado Facultad de Artes CULTURA ARQUITECTÓNICA, Estrategias de mediación para el fomento de la arquitectura como práctica cultural. Tesis...
Escuela rural Dolores Cattin Faúndez, comuna de Peñaflor : productividad de la obra pública - propuesta modular prefabricada
(Universidad de Chile, 2020)
mediana envergadura se empieza a reflexionar sobre
el rol del arquitecto dentro de la construcción, los
cuestionamientos sobre nuevas formas de hacer arquitectura,
o nuevas formas de mejoramiento de los procesos
constructivos. Los mismos...
pobreza por región en Chile y datos sobre IVE en las escuelas de Peñaflor. Figura 16: : Porcentaje de pobreza por región en Chile. Fuente: (Valle, 2019) en base a datos encuesta Casen 2017. 32 Memoria de Título / Facultad de Arquitectura y...
pobreza por región en Chile y datos sobre IVE en las escuelas de Peñaflor. Figura 16: : Porcentaje de pobreza por región en Chile. Fuente: (Valle, 2019) en base a datos encuesta Casen 2017. 32 Memoria de Título / Facultad de Arquitectura y...
Análisis del usos de las tecnologías de la información y la comunicación en los establecimientos educacionales de Chile : caso del colegio Santo Tomàs de la comuna de Ñuñoa
(Universidad de Chile, 2014)
CHILE: CASO DEL COLEGIO SANTO TOMÁS DE LA COMUNA DE ÑUÑOA
Seminario para optar al Título Profesional de Ingeniero Comercial mención Administración:
Participantes:
Juan Carlos Fabres Barahona
Daniel Libuy Mena
Pamela Tapia Grandón
Profesor Guía...
aspectos, y han tomado alto protagonismo en Chile y el Mundo. Un aspecto fundamental para cualquier persona, es la educación recibida, y en el que se centró la presente tesis es la educación que proporcionan los colegios en Chile, y como éstos utilizan...
aspectos, y han tomado alto protagonismo en Chile y el Mundo. Un aspecto fundamental para cualquier persona, es la educación recibida, y en el que se centró la presente tesis es la educación que proporcionan los colegios en Chile, y como éstos utilizan...
Diseño de un cuadro de mando integral para la administración del Colegio de Ingenieros de Chile A. G.
(Universidad de Chile, 2017)
En el comienzo de un nuevo periodo en la Presidencia del Colegio de Ingenieros de Chile A.G. se generó el desafío de realizar cambios en la manera de administrar los recursos mediante una estrategia común. En este contexto, el presente trabajo de...
Antecedentes de la arquitectura moderna en Parral
(Universidad de Chile, 2017)
estudiadas para intentar exponer su adecuación y pertenencia al movimiento de arquitectura moderna....
Escuela pública de excelencia académica en Maipú
(Universidad de Chile, 2019)
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
ESCUELA DE ARQUITECTURA
Memoria de Título Profesional
Escuela Pública de Excelencia Académica en Maipú
MEMORIA DE...
. Introducción 9 1.1 Contexto Histórico de Maipú 9 1.2 Educacion en Maipu. 23 II. Marco Teórico 33 2.1 Arquitectura educativa 33 2.1.1 Metodologia Waldorf 37 2.1.2 Reggio Emilia 43 2.1.3 Montessori 50...
. Introducción 9 1.1 Contexto Histórico de Maipú 9 1.2 Educacion en Maipu. 23 II. Marco Teórico 33 2.1 Arquitectura educativa 33 2.1.1 Metodologia Waldorf 37 2.1.2 Reggio Emilia 43 2.1.3 Montessori 50...
Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas
(Universidad de Chile, 2019-01)
Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento de Antropología
Representaciones sociales de las familias sobre la educación
y su incidencia en la elección de escuelas
Memoria para...
. Características generales de la Unidad Geográfica Acotada .................................. 38 IV. Características de las escuelas de la Unidad Geográfica Acotada ........................ 39 a. Colegio municipal...
. Características generales de la Unidad Geográfica Acotada .................................. 38 IV. Características de las escuelas de la Unidad Geográfica Acotada ........................ 39 a. Colegio municipal...