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Estatuto de los profesionales de la educación, interpretado por la Contraloría General de la República
(Universidad de Chile, 2001)
Análisis de desgaste profesional (burnout) y estrategias de autocuidado en el desarrollo del proyecto CTD Ambulatorio Santiago (Centro de Tránsito y Distribución)
(Universidad de Chile, 2007)
En la realización de práctica profesional en el CTD Ambulatorio Santiago fue posible percibir un elevado agotamiento en sus profesionales el cual podría asociarse, entre otras variables, a nuevas demandas judiciales y a la temática laboral. En esta...
Rediseño del proceso de prácticas estudiantiles en estudiantes de carreras relacionadas al área de la salud en el Hospital del Trabajador
(Universidad de Chile, 2022)
que estudiantes del área de la salud puedan desarrollarse y capacitarse a través de prácticas profesionales y pasantías, lo que demuestra que es una institución interesada en captar nuevos profesionales.
A raíz de las prácticas profesionales...
Prácticas pedagógicas del profesor de formación general
(Universidad de Chile, 2011)
La presente investigación aborda la forma como la práctica pedagógica de los
docentes de Formación General es percibida por los estudiantes científico-humanistas
(CH) y técnico-profesionales (TP), esto con el fin de dar explicación a la baja...
La práctica como lugar o el lugar de la práctica. Antinomia de temporalidades en la formación inicial docente
(2015)
Chile, que desde hace 15 años ha implementado una serie de cambios, principalmente incorporando prácticas tempranas y una perspectiva más reflexiva de las mismas. Sin embargo, los cambios no han producido los efectos esperados, entre otras cosas, porque...
Opinión y percepción docente con relación a la competencia genérica de comunicación durante las prácticas profesionales de la carrera de terapia ocupacional de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2020)
Esta investigación de carácter exploratorio aborda como objeto de estudio la
competencia genérica de comunicación [CGC] de los estudiantes de V año de Terapia
Ocupacional de la Universidad de Chile [TOUCH] durante sus prácticas profesionales [PP].
A...
This exploratory research addresses the generic communication competence [CGC] of students of the V year of Occupational Therapy of the University of Chile [TOUCH] during their professional practices [PP]. From the Tuning Project the models of education by competences has been intended; The Educational Model of the University of Chile [UCH] and the educational plan of the Occupational Therapy [OT] career of this entity ascribe to this approach, considering the generic competences in its formative proposal. The international consensus “Kalamazoo Consensus Statement” defines the essential elements of the CGC and the “Intentional Relationship Model” highlights elements related to this area that are transcendental to establish effective therapeutic relationships during OT processes. In accordance with the foregoing, the objective of this research has been to explore the opinion and perception of OT teachers in relation to the object of study, seeking with this first approach to generate data that contributes to relieve the CGC in OT. The methodological design, of explanatory sequential mixed type, used opinion polls and semi-structured interviews. Participants corresponded to clinical teachers and teachers of Occupational Therapy school linked to the PP of TOUCH. Its results contribute to an initial approach in relation to the favorable performance of the CGC during PP, considering it relevant and with a level of sufficiency that improves with this experience, associating with personal, curricular, context and role factors of the clinical teacher. These results reflect the need to consider the CGC explicitly in the formative plan, as well as the importance of continuing research in the area, not only in the profession of Occupational Therapy, but in the different careers of the health area, with a view to strengthen the social and health care of our country....
This exploratory research addresses the generic communication competence [CGC] of students of the V year of Occupational Therapy of the University of Chile [TOUCH] during their professional practices [PP]. From the Tuning Project the models of education by competences has been intended; The Educational Model of the University of Chile [UCH] and the educational plan of the Occupational Therapy [OT] career of this entity ascribe to this approach, considering the generic competences in its formative proposal. The international consensus “Kalamazoo Consensus Statement” defines the essential elements of the CGC and the “Intentional Relationship Model” highlights elements related to this area that are transcendental to establish effective therapeutic relationships during OT processes. In accordance with the foregoing, the objective of this research has been to explore the opinion and perception of OT teachers in relation to the object of study, seeking with this first approach to generate data that contributes to relieve the CGC in OT. The methodological design, of explanatory sequential mixed type, used opinion polls and semi-structured interviews. Participants corresponded to clinical teachers and teachers of Occupational Therapy school linked to the PP of TOUCH. Its results contribute to an initial approach in relation to the favorable performance of the CGC during PP, considering it relevant and with a level of sufficiency that improves with this experience, associating with personal, curricular, context and role factors of the clinical teacher. These results reflect the need to consider the CGC explicitly in the formative plan, as well as the importance of continuing research in the area, not only in the profession of Occupational Therapy, but in the different careers of the health area, with a view to strengthen the social and health care of our country....
El depósito bancario
(Universidad de Chile, 1996)
efectos de la que constituye la
operación pasiva más importante de nuestro sistema bancario.
Ambicioso pero sencillo, nuestro estudio permitirá a los bancos, los
profesionales del área, y especialmente a los usuarios conocer una institución
que pese a su...
Periodismo cultural: El amigo del mercado
(Universidad de Chile, 2010)
hábitos profesionales de la comunidad de periodistas (prejuicios, criterios, etc.)
para demostrar la existencia de una continuidad entre las prácticas periodísticas
desarrolladas en la dictadura y las presentes, con las consecuencias obvias que
esto tiene...
Una indagación narrativa sobre la vocación y colaboración docente: la práctica profesional como motivador de una vocación tardía
(Universidad de Chile, 2023)
persona, algo que a mi se me dificultaba hacer. A su vez, es común que, durante las prácticas profesionales, se lleve a cabo una colaboración entre los docentes en formación y los docentes de los centros de práctica, algo que yo igual experimenté en mi...