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Identificación de variables que afectan la plusvalía de las viviendas localizadas en condominios sociales
(Universidad de Chile, 2016)
Universidad de Chile
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Departamento de Arquitectura
Escuela de Postgrado
ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE A TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGISTER
EN DIRECCION Y...
Guía: Dra. M. Eugenia Pallarés Torres 2016 Universidad de Chile Facultad de Arquitectura y Urbanismo Departamento de Arquitectura Escuela de Postgrado 2 Elvia Mercedes Fernández Pedroza...
Guía: Dra. M. Eugenia Pallarés Torres 2016 Universidad de Chile Facultad de Arquitectura y Urbanismo Departamento de Arquitectura Escuela de Postgrado 2 Elvia Mercedes Fernández Pedroza...
Liceo Técnico Profesional Ribera Norte : Concepción, Región del Biobío
(Universidad de Chile, 2020)
por la calidad de su arquitectura, diseño
o planificación (p.2).
En este entendido, es importante destacar y comprender
que la importancia del patrimonio no recae únicamente
sobre la admiración de bienes materiales de la época, sino
también en la...
transformaciones, por lo cual el año de construcción no es realmente un indicador para lo que refiere a la arquitectura, pero si para la implicancia histórica de su funcionamiento. El único antecedente conocido sobre arquitectos involucrados en estos procesos...
transformaciones, por lo cual el año de construcción no es realmente un indicador para lo que refiere a la arquitectura, pero si para la implicancia histórica de su funcionamiento. El único antecedente conocido sobre arquitectos involucrados en estos procesos...
Centro Deportivo Escolar Juan Antonio Ríos. CDE JAR
(Universidad de Chile, 2014)
CENTRO DEPORTIVO ESCOLAR
JUAN ANTONIO RIOS
CDE JAR
Memoria de título
Universidad de Chile
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2014
Autor: Miguel Angel Donoso M.
Profesor Guía: Mario Terán.
Profesores asesores...
del problema..................................... 1.3. Centro de Apoyo a colegios y competencias.................. 2. Análisis Previo............................................ 2.1. Postura: Deporte escolar/ Lo social y la salud............. 2...
del problema..................................... 1.3. Centro de Apoyo a colegios y competencias.................. 2. Análisis Previo............................................ 2.1. Postura: Deporte escolar/ Lo social y la salud............. 2...
Complejo educacional agrícola San Vicente de Tagua Tagua: educación agroindustrial
(Universidad de Chile, 2015)
múltiples programas que requiere un
establecimiento educativo agrícola de una manera
mucho más libre sobre el territorio, para lo cual; dicho
concepto se condice con dicha intención. De esta
manera, la búsqueda de una arquitectura con una
característica mas...
Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad de Chile Memoria de Titulación Alumno: Benjamín Solís Riveros Profesor Guía: Alberto Fernández Proyecto de Título: Proceso Año 2015 Complejo Educacional Agrícola San...
Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad de Chile Memoria de Titulación Alumno: Benjamín Solís Riveros Profesor Guía: Alberto Fernández Proyecto de Título: Proceso Año 2015 Complejo Educacional Agrícola San...
Diseño permacultural: difusión de un modelo de desarrollo sostenible ejemplificado en Ñancul, Villarrica
(Universidad de Chile, 2016)
Contaminación ( Atmosférica, del Agua, Acústica, Lumínica,
La Arquitectura puede
representar un factor de
cambio importante si di-
señamos con una mirada
global y consciente sobre
nuestros actos en el terri-
torio, comprendiendo sus
futuras consecuencias...
sobre Ecoaldeas / Fuente: Portal de las Naciones Unidas http://www.un.org/ Memoria de título: DISEÑO PERMACULTURAL, “Difusión de un modelo de desarrollo sostenible ejemplificado en Ñancul, Villarrica”. UNIVERSIDAD DE CHILE Facultad de Arquitectura y...
sobre Ecoaldeas / Fuente: Portal de las Naciones Unidas http://www.un.org/ Memoria de título: DISEÑO PERMACULTURAL, “Difusión de un modelo de desarrollo sostenible ejemplificado en Ñancul, Villarrica”. UNIVERSIDAD DE CHILE Facultad de Arquitectura y...
El reflote del Cap Ducal : la restauración de la arquitectura streamline de Roberto Dávila en el borde costero en Viña del Mar
(Universidad de Chile, 2020)
la misma universidad, para una beca de
estudios en Europa para dos años. Gana el concurso y la
beca gracias al trabajo que compila sus estudios y
reflexiones sobre la arquitectura colonial del país llamado “La
Portada nuestra arquitectura del...
claramente una imagen de barco. A esto se suma el emplazamiento sobre el mar que da sentido al uso de esta nueva arquitectura como un simbolismo a partir de un referente local. - Técnica constructiva: Es el primer edificio construido en 1936, en el...
claramente una imagen de barco. A esto se suma el emplazamiento sobre el mar que da sentido al uso de esta nueva arquitectura como un simbolismo a partir de un referente local. - Técnica constructiva: Es el primer edificio construido en 1936, en el...
La profesionalización de los arquitectos en Chile en el siglo XIX: estrategias de legitimación social para una identidad gremial
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2020)
prin-
cipales de la élite ilustrada27. La consideración temprana de la ingeniería y la
arquitectura en el currículum académico de la universidad da pistas sobre la
importancia que estos oficios tenían para este nuevo “Estado docente”: estos
cursos...
contratado por el gobierno chileno Claude François Brunet Debaines, quien tenía como tarea hacerse cargo de la construcción de obras públicas y organizar el primer curso académico de arquitectura del país en la Universidad de Chile. Este arquitecto...
contratado por el gobierno chileno Claude François Brunet Debaines, quien tenía como tarea hacerse cargo de la construcción de obras públicas y organizar el primer curso académico de arquitectura del país en la Universidad de Chile. Este arquitecto...
La profesionalización de los arquitectos en Chile en el siglo XIX: estrategias de legitimación social para una identidad gremial
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Historia, 2020-06-01)
En 1848 fue contratado por el gobierno chileno Claude François Brunet Debaines, quien tenía como tarea hacerse cargo de la construcción de obras públicas y organizar el primer curso académico de arquitectura del país en la Universidad de Chile. Este...
In 1848, Claude François Brunet Debaines was hired by the Chilean government to lead the construction of the most important public buildings of the country and to organize the first academic course for architecture at the Universidad de Chile. This French architect was the first “Architect of the Government”, position in which he was succeeded by other professionals in the decades that followed. The recognition and professional valorization of architects in the government administration was strengthened with the foundation, in 1887, of the Ministry of Industry and Public Works (Ministerio de Industria y Obras Públicas), where a Department of Architecture was created. Both the organization of an educational program and the creation of government positions for architects suggest that the 19th century as the century of the professionalization of architects, in the sense that their work was considered as a noble and necessary one for the progress of the country. While this appears to be an indisputable fact in historiography, it seems pertinent to inquire about the context that made this process possible, the ways in which architects were recognized by the State, and the role that architects fulfilled in establishing the criteria for the valorization of their own work and status. By offering some background of the history of architects in the colonial era and during the 19th century, and through the analysis of sources dated between the 1850’s and the 1880’s and the application of some concepts derived from the field of the sociology of the professions, I will identify some of the strategies that allowed to construct and delimit the architects’ practices and discourses. The object of these strategies was to determine the scope of action of these “new professionals” who expected and were expected to participate actively in the process of Nation-building....
In 1848, Claude François Brunet Debaines was hired by the Chilean government to lead the construction of the most important public buildings of the country and to organize the first academic course for architecture at the Universidad de Chile. This French architect was the first “Architect of the Government”, position in which he was succeeded by other professionals in the decades that followed. The recognition and professional valorization of architects in the government administration was strengthened with the foundation, in 1887, of the Ministry of Industry and Public Works (Ministerio de Industria y Obras Públicas), where a Department of Architecture was created. Both the organization of an educational program and the creation of government positions for architects suggest that the 19th century as the century of the professionalization of architects, in the sense that their work was considered as a noble and necessary one for the progress of the country. While this appears to be an indisputable fact in historiography, it seems pertinent to inquire about the context that made this process possible, the ways in which architects were recognized by the State, and the role that architects fulfilled in establishing the criteria for the valorization of their own work and status. By offering some background of the history of architects in the colonial era and during the 19th century, and through the analysis of sources dated between the 1850’s and the 1880’s and the application of some concepts derived from the field of the sociology of the professions, I will identify some of the strategies that allowed to construct and delimit the architects’ practices and discourses. The object of these strategies was to determine the scope of action of these “new professionals” who expected and were expected to participate actively in the process of Nation-building....
Inversión regional como determinante de la oferta escolar pública en Chile
(Universidad de Chile, 2019-06)
por sesgo de selección
arrojaron evidencia mixta respecto de la existencia y el tamaño del efecto de asistir a colegios privados sub-
vencionados sobre el desempeño académico4. McEwan (2001), utilizando una medida de oferta escolar por
área geofrá...
básica en colegios públicos, y controlando por su desempeño en educación básica, aproximación a la habilidad de los estudiantes, encuentran que el efecto de los colegios privados subvencionados sobre el desempeño de los estudiantes es cercano a cero. En...
básica en colegios públicos, y controlando por su desempeño en educación básica, aproximación a la habilidad de los estudiantes, encuentran que el efecto de los colegios privados subvencionados sobre el desempeño de los estudiantes es cercano a cero. En...
Subvención escolar preferencial, ¿una contribución a la equidad?: Una mirada desde los directivos escolares
(Universidad de Chile, 2012)
El estudio se centra en el análisis de la percepción de los directivos escolares sobre el impacto en la equidad a partir de la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial Ley SEP-, que desde el año 2008 busca corregir el incentivo a...