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Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2014-05)
la “Primera Encuesta Nacional sobre Bullying” elaborada
para el MINEDUC. También se contó con una serie de estudios cualitativos,
que atendían a las más diversas problemáticas entre las que se
encuentran: Violencia escolar/Convivencia escolar...
.4. Acercamiento al modelo cultural de la Política de Convivencia Escolar 39 2.4.1. Modelo Cultural de los textos analizados 40 2.4.2. Implicancias del cambio del concepto del Manual de Convivencia al de Reglamento 45 3. Análisis del Discurso de los...
.4. Acercamiento al modelo cultural de la Política de Convivencia Escolar 39 2.4.1. Modelo Cultural de los textos analizados 40 2.4.2. Implicancias del cambio del concepto del Manual de Convivencia al de Reglamento 45 3. Análisis del Discurso de los...
Jóvenes universitarios y violencia sexual: Las tramas del discurso sexista
(Universidad de Chile, 2020-01)
estudio cualitativo con grupos de discusión. Los resultados muestran que las creencias sobre la violencia sexual se encuentran fuertemente relacionadas con el sexismo de los participantes, visibilizando el trasfondo discursivo de tal violencia. En los...
Narrativas de cambio en violencia intrafamiliar
(Universidad de Chile, 2017)
revisión bibliográfica que permitiera una comprensión integral sobre la violencia intrafamiliar, sobre cambio y sobre narrativas. Corresponde a una investigación cualitativa, realizada desde un enfoque narrativo, donde en base a los relatos extraídos por...
Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación
(Universidad de Chile, 2018)
a partir de entrevistas no estructuradas y grupo focal; y la técnica de análisis fue análisis de contenido. La muestra se compuso por a) estudiantes trans; b) apoderades de niñes y jóvenes trans escolares; y c) personas pertenecientes a cuerpos...
Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género
(Universidad de Chile, 2017-06)
El presente trabajo analiza la dimensión de género de la cultura escolar del Instituto Nacional, expresado en los discursos, prácticas, valoraciones y relaciones de su comunidad escolar. Los resultados se presentan en tres capítulos, de los cuales...
Dinamicas de bullying y ciberbullying en Chile: el caso de Talcahuano y Coronel
(Universidad de Chile, 2015)
La presente investigación tiene por objetivo dar a conocer las características particulares del acoso escolar en las comunas de Talcahuano y Coronel, de la región del Bío-Bío, a través del análisis y diagnóstico de los resultados obtenidos por las...
Violencia en la pareja de jóvenes: una mirada desde los discursos de jóvenes de un colegio de la Comuna de Maipú
(Universidad de Chile, 2013-08)
La violencia en la pareja es un fenómeno relacional y de comprensión multidimensional, que ocurre en un espacio de interacciones lingüísticas y en el emocionar del sistema, siendo principalmente en las conversaciones acontecidas dentro de los grupos...
Revisión y análisis comparativo de herramientas de intervención en convivencia escolar. Posibilidades del sujeto más allá de la disciplina
(Universidad de Chile, 2009)
Las herramientas de intervención en convivencia escolar pueden ser comprendidas como tecnologías sociales que buscan incidir, a través de su puesta en funcionamiento, en la calidad de la convivencia escolar de los establecimientos educacionales. Su...
Efecto del clima escolar en la motivación por aprender en estudiantes de primero medio
(Universidad de Chile, 2019)
El presente trabajo de tesis busca determinar cuantitativamente la influencia que las distintas dimensiones del clima escolar tienen sobre la motivación por aprender en estudiantes de primero medio. Estas dimensiones del clima corresponden a la...
Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar
(Universidad de Chile, 2014-04)
(directores/as, inspectores/as, orientadores/as y profesores/as) sobre el abuso sexual infantil en contextos escolares. La inquietud principal que direcciona este estudio se relaciona con la interrogante respecto a cómo un escenario seguro, la escuela, se...