El paradigma biomédico y la formación de pre-grado de los estudiantes de medicina de las universidades chilenas

Abstract

La incorporación de las Ciencias Sociales al estudio del proceso salud- enfermedad y de la medicina es una tarea frecuentemente realizada. Sin embargo, siempre desde una perspectiva unilateral y sin que se haya logrado producir un intercambio real y enriquecedor de conocimientos entre la medicina y las distintas Ciencias Sociales. La especialización de la Sociología en el área de la salud, ha jugado un papel crítico al verificar la importancia de los factores sociales en el surgimiento de la salud- enfermedad, el sistema de salud, modelos o patrones de comportamiento asociados a la enfermedad, etc. No obstante, la ciencia médica bajo la influencia del paradigma biomédico por más de dos siglos, ha sido definida, casi completamente, en términos biológicos. Esto ha conducido a la exclusión de los aspectos psicológicos, culturales y sociales, a la periferia del conocimiento médico. La presente investigación se centra en determinar el tipo de formación formal que reciben los alumnos de pregrado de la carrera de medicina de las diferentes universidades de nuestro país en el área de Ciencias Sociales y si ésta da cuenta y reconoce la importancia que tienen los distintos factores psico-socio-culturales que intervienen en el proceso salud- enfermedad. Además, buscamos conocer como se ha configurado históricamente el paradigma biomédico que ha dominado a la medicina por más de dos siglos y qué tipo de consecuencias ha tenido en la formación de los médicos, especialmente en nuestro país.