Hacia un Modelo de Taller de Diseño en Modalidad Blended

Author	dc.contributor.author	Zorzano Betancourt, Osvaldo	es_CL
Author	dc.contributor.author	Perelli, Bruno	es_CL
Author	dc.contributor.author	Hamuy Pinto, Eduardo
Admission date	dc.date.accessioned	2010-04-06T15:45:01Z
Available date	dc.date.available	2010-04-06T15:45:01Z
Publication date	dc.date.issued	2008
Cita de ítem	dc.identifier.citation	Congreso SIGraDI Cuba 2008 - Gráfica Digital Integración y Desarrollo - La Habana 1-5 Diciembre 2008	en_US
Identifier	dc.identifier.uri	https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/118089
Abstract	dc.description.abstract	Un trabajo exploratorio que analiza —a partir de sus Vestigios Digitales— experiencias de 7 talleres de diseño en 2 universidades de Chile que han usado Aulas Virtuales MOODLE, como apoyo a la didáctica proyectual en un Aula Presencial. Se proponen criterios generales para la didáctica del taller cuando se trabaja en modo Blended. Se considera esencial generar la complementación y entrelazamiento de ambas aulas. Además se debe implementar una estrategia que favorezca la participación en el Aula Virtual. Una didáctica proyectual adecuada para una modalidad Blended puede enriquecer los procesos de práctica reflexiva y colaboración al interior de una comunidad de aprendizaje de taller de diseño.	en_US
Lenguage	dc.language.iso	es	en_US
Keywords	dc.subject	Didáctica Proyectual	en_US
Título	dc.title	Hacia un Modelo de Taller de Diseño en Modalidad Blended	en_US
Document type	dc.type	Artículo de revista