La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso

Abstract

Esta investigación se genera bajo las constantes dudas que se establecen acerca del trabajo que posee las educadoras en su rol profesional, principalmente, con respecto a su relación con la evaluación. Este estudio pretendió comprender de qué manera efectúan el proceso de evaluación las educadoras de párvulos que se desempeñan en los centros pertenecientes a Fundación Integra, JUNJI y establecimiento educacional subvencionado. Las fuentes de esta investigación fueron tres educadoras pertenecientes a las instituciones anteriormente mencionadas, donde se rescata el relato de éstas, viéndose realidades muy diferentes con dificultades parecidas. Este estudio corresponde a un diseño de casos múltiples, ya que se investigaron tres casos