| Professor Advisor | dc.contributor.advisor | Miranda Jaña, Christian | |
| Author | dc.contributor.author | Villalobos Escobar, Jaime | |
| Associate professor | dc.contributor.other | Cubillos Silva, Lino | |
| Associate professor | dc.contributor.other | Pérez Pérez, Marcelo | |
| Admission date | dc.date.accessioned | 2019-07-05T00:00:14Z | |
| Available date | dc.date.available | 2019-07-05T00:00:14Z | |
| Publication date | dc.date.issued | 2018 | |
| Identifier | dc.identifier.uri | https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170162 | |
| General note | dc.description | Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Informática Educativa | es_ES |
| Abstract | dc.description.abstract | En este trabajo se exponen los resultados de una investigación de carácter mixto (cuantitativa y cualitativa) de tipo analítico inferencial que pretende mostrar asociaciones estadísticas entre las características observadas entre la evaluación de calidad del curso Mi taller digital de programación (desde ahora MTD-PP y las variables de acceso de los participantes de la acción formativa, rescatando desde la literatura la importancia de la participación docente, en cuanto a la calidad y pertinencia en la construcción de su propia formación, desde la nueva ley de formación docente y los estándares internacionales de usabilidad, reusabilidad y accesibilidad | es_ES |
| Lenguage | dc.language.iso | es | es_ES |
| Publisher | dc.publisher | Universidad de Chile | es_ES |
| Keywords | dc.subject | Formación Profesional | es_ES |
| Keywords | dc.subject | Tecnología educativa | es_ES |
| Título | dc.title | Evaluación de calidad el curso mi taller digital de programación y las variables de entorno de acceso del participante | es_ES |
| Document type | dc.type | Tesis | |
| dcterms.accessRights | dcterms.accessRights | Acceso restringuido | es_ES |
| Cataloguer | uchile.catalogador | sde | es_ES |
| Department | uchile.departamento | Departamento de Educación | es_ES |
| Faculty | uchile.facultad | Facultad de Ciencias Sociales | es_ES |
