Buscando una Política Pública en Formación Docente y tecnologías digitales, hoy: Recogiendo las visiones de los expertos desde una mirada interpretativa

Abstract

Esta es una investigación del tipo exploratorio que busca develar pistas sobre las tecnologías digitales (TIC) y su relación con la educación y la formación docente, con un foco en la política pública hoy, desde una mirada interpretiva. Esto, en el contexto de la transición en curso de la sociedad industrial hacia un incierto nuevo estadio, que se ha dado en llamar comúnmente la Sociedad del Conocimiento (Castells 2001), y donde por el peso de las transformaciones acaecidas y en curso, se han levantado una serie de cuestionamientos a las instituciones, sus formas, y su propio sentido. Dentro de esta natural necesidad de redefinición, una de las instituciones más cuestionadas, corresponde a la educación