Descripcion del grado de participacion de los equipos de odontologicos de la atencion primaria, en relacion a los procesos de transformacion al modelo de atencion integral con enfoque familiar y comunitario

Abstract

Introducción: En los últimos diez años los centros de APS han experimentado procesos de transformación aplicando un nuevo modelo de salud que pone a la familia como marco de referencia en mejorar la salud, obligando a iniciar un proceso de transformación en diferentes ámbitos que tienen como objetivo promover una atención de salud integral y de calidad incorporando nuevas dimensiones y otorgando los cuidados de salud a lo largo de la vida de las personas. En este contexto los programas odontológicos han incorporado nuevas directrices reorientando y creando nuevos programas; Sin embargo se desconoce la real integración de los equipos odontológicos a estos procesos que incluye formación de equipos, diagnósticos epidemiológicos y programas de capacitación, así como también la integración de las nuevas herramientas que ofrece el modelo. Metodología: Se realizo estudio descriptivo de corte transversal, mediante encuesta enviada vía mail a los jefes de programa odontológicos de CESFAM acreditados del país. Resultados: Se obtuvo la respuesta de 183 centros de 24 Servicio de Salud del país, representando una tasa de respuesta del 61%. La mayoría de los centros encuestados (84%) llevan como mínimo 2 años acreditados como CESFAM, de estos cerca del 90% tiene a lo menos un profesional capacitado en relación al modelo; Sin embargo solo 37% odontólogos han recibido la formación mediante Diplomado de Salud Familiar, el resto lo ha hecho mediante de Cursos o Jornadas de Capacitación de su establecimiento. Con respecto a la incorporación a las actividades que ofrece el modelo se observa una buena autopercepción en la participación de reuniones de sector, planificación y derivación a programas, disminuyendo con respecto a la incorporación de otros profesionales de la salud en los programas odontológicos o en la realización de nuevas prestaciones (solo 14% realiza consejerías familiares). Por otro lado la mayoría de los equipos (83%) realiza actividades de promoción y prevención en establecimientos educacionales; Sin embargo no se participa de otras instancias que permitan ejecutar el programa en forma integral (46% participa del programa de protección social Chile Crece Contigo y solo 15% en comités Vida Sana comunales). Conclusiones: Se observa un alto porcentaje de capacitación de los equipos encuestados, con diferentes tipos de formación que difieren en su carga académica. Además encontramos una alta participación en las actividades que ofrece el modelo; Sin embargo esta no se ve reflejada incorporación de temas de salud bucal en estas, así como también en la integración de las nuevas herramientas o la participación en programa multidisciplinarios. Por último, se genera la necesidad que a nivel central se formulen protocolos que permitan a los equipos odontológicos programar y ejecutar nuevas estrategias cuantificando su rendimiento.