Aporte del dialogo moral en la formación ética y bioética en enfermería

Abstract

La presente tesis propone una investigación teórica cuyo objetivo fue analizar el aporte del diálogo moral en el desarrollo de competencias éticas y bioéticas en estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valparaíso durante su proceso formativo basado en el modelo educativo innovado de esta casa de estudios. Para dar fundamento a tal análisis argumentativo se expusieron mediante revisión y discusión bibliográfica aspectos disciplinares de la enfermería propiamente tal, de la psicología del desarrollo, de la filosofía moral y de la pedagogía. Se analizó asimismo el diálogo moral como herramienta pedagógica concluyendo que éste constituye un aporte al desarrollo de las competencias mencionadas, a la vez que se discutieron sus límites. Finalmente se estableció una propuesta pedagógica que integra progresivamente el diálogo moral a lo largo del plan curricular innovado de la Carrera de Enfermería, planteando acciones comunicativas, estrategias de enseñanza y aprendizaje y contenidos transversales que se espera promueva el desarrollo de las competencias éticas y bioéticas de los y las estudiantes de dicha carrera.