Enfoque (s) pedagógico (s) que se utiliza (n) en la asignatura de herramientas tics para la formación profesional, orientada al desarrollo de habilidades para el siglo XXI y su proyección profesional, desde la percepciones del docente, estudiante y experto en tic y educación, en una universidad de la V Región, 2019

Abstract

La presente tesis se enmarca dentro del contexto histórico de la Sociedad de la Información, o también llamada la Cuarta Revolución Industrial. El problema principal es que la educación está quedando obsoleta. Es así como es radical preguntarnos ¿Para qué sociedad estamos educando? ¿Por qué seguimos enseñando con métodos coherentes para la sociedad industrial del siglo XX, pero obsoletos para la Sociedad de la Información del siglo XXI? Desde esta línea, el objetivo general de la presente tesis es Indagar acerca del enfoque(s) pedagógico(s) que se utiliza(n) en la asignatura de Herramientas TICs para la formación profesional orientada al desarrollo de habilidades para el siglo XXI y su proyección al ámbito profesional, desde las percepciones del docente, estudiantes, experto en TIC y educación. Para abordar el dicho objetivo se construyó un marco de antecedentes que expresa la situación de la Sociedad de la Información y un marco teórico con los principales enfoques pedagógicos utilizados para el desarrollo de las habilidades del siglo XXI. Junto con esto se realizaron en total siete entrevistas a los estudiantes, profesora ejecutante de la asignatura y experto en educación y TIC para analizar e interpretar dicho objetivo