| Abstract | dc.description.abstract | Esta tesis, en primera instancia, problematiza las aproximaciones teórico-críticas respecto de los cuentos maravillosos en el marco de la Literatura para niños/as, así como la influencia de las mujeres –junto a las construcciones que en torno a ellas se elaboraron– en el origen y evolución del género, para evidenciar los mecanismos propios del sistema patriarcal que operan en la estética de aquellos relatos; en segunda instancia, estudia y discute los conceptos vinculados a los imaginarios de feminidad en tanto construcciones simbólicas y sociales, con el fin de comprender su impacto sobre la constitución de estereotipos y roles de sexo-género que operan en los cuentos maravillosos destinados para este público lector; en tercera instancia, identifica, analiza y discute los dispositivos de poder patriarcal que operan en el nivel simbólico-cultural y textual-ficcional de los cuentos maravillosos seleccionados para esta investigación. En esta última instancia, se revisa un corpus doble –hipotextual e hipertextual–, escrito y/o destinado a posteriori a lectores niños/as, a saber: por un lado, Histoires ou contes du temps passé, avec des moralités (Charles Perrault, 1697) y Kinder-und Hausmärchen (Jacob y Wilhelm Grimm, 1815, 1812); por el otro, una serie de hipertextos elaborados por cuatro autoras chilenas en el período de 1920-1930, en los tres géneros literarios fundamentales: Eudomilia Gallardo Schencke (drama), Gabriela Mistral (lírica), Blanca Santa Cruz Ossa y Enriqueta Petit Pas de Morvan (narrativa). De esta forma, a través de un planteamiento teórico novedoso y atingente, la intención es generar un aporte al campo de los estudios académicos sobre los cuentos maravillosos y la literatura para infancia desde una perspectiva de sexo-género en nuestro país, algo que no ha sido realizado hasta este momento. | es_ES |
