Estudio sobre la relevancia que tiene la Educación en Sexualidad, Afectividad y Género en la Educación Parvularia

Abstract

La educación en sexualidad, afectividad y género como lo plantea Graciela Morgade, es uno de los temas ausentes más presentes en las aulas, al menos cuando hablamos de educación parvularia en nuestro país. Esto es porque siempre ha sido un tema tabú, que evita y esconde, debido a perspectivas conservadoras y disciplinantes. Hace años, la calidad educativa chilena ha sido cuestionada desde diversos ámbitos sociales: estudiantes, padres, apoderados, docentes e incluso desde la política, lo que ha generado la necesidad de establecer una nueva ley docente que genere modificaciones tanto en la formación de los docentes como en su práctica laboral. Sin embargo, las nuevas políticas educativas han quedado al debe en cuanto a la elaboración de material de apoyo y capacitación de educadores y educadoras en materia de Educación en Sexualidad, tema que si bien es tratado de forma “transversal” en los espacios educativos, se ve diluida por lo mismo, ya que no existen instancias ni material explícito que aborde el tema y mucho menos, que entreguen sugerencias metodológicas o que preparen a las y los formadores para enfrentar las diferentes cuestionamientos y necesidades que surgen en el proceso de crecimiento de las y los párvulos