Construcciones de estereotipo de género de las alumnas de enseñanza media de un colegio subvencionado de La Florida en torno a la violencia de género entre mujeres: Un estudio de caso

Abstract

La presente tesis se enmarca en los estudios de género y en el tema de convivencia escolar, intentando develar la posible carga patriarcal que tienen las peleas entre estudiantes mujeres de un colegio particular subvencionado. Para esto, se realizaron entrevistas y grupos focales a alumnas de enseñanza media, las que fueron transcritas en procesador de texto Word y analizadas con el programa Atlas Ti. El resultado fue que estas alumnas suelen violentarse de diversas formas con el objetivo de competir entre ellas. Esta competencia se fundamenta en la cultura patriarcal que les enseña que deben ser mejor que la otra, la más femenina, etc., creando inseguridades, problemas de autoestima, de ego y por tanto, situaciones de violencia. Considerando los resultados, esta tesis se presenta como una fuente de información valiosa para la creación de nuevos programas de convivencia escolar y políticas educativas en un ámbito micro y macro al develar que, efectivamente, muchas veces la violencia que se ve en las escuelas debe tipificarse como violencia de género, por tanto es frente a esto que deben generarse planes y programas de prevención dirigidos a las comunidades educativas