Lab-Terra : centro de investigación, innovación y educación en tierra y bio-materiales
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Acceso abierto
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2021Metadata
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Pfenniger Bobsien, Francis
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Lab-Terra : centro de investigación, innovación y educación en tierra y bio-materiales
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Professor Advisor
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El área de la construcción es responsable del 39% de los residuos a nivel global. Debido a esto, el cambio de paradigma en la construcción ha potenciado, en países desarrollados, el uso de materiales naturales como la tierra teniendo en cuenta sus características que la hacen ventajosa en aspectos ecológicos, de arraigo cultural y económicos. En Chile la utilización de este material entro en desuso por su mal desempeño ante los sismos, quedando la mayor parte de sus vestigios en el sector rural, donde hoy existe un gran déficit habitacional. No obstante, a nivel nacional se han desarrollado tecnologías que pretenden revalorizar la tierra, demostrando ser sismo-resistente, pese a ello no han podido ser potenciadas, debido a la falta de normativa y conocimiento, por lo que sus avances tanto en el ámbito profesional como académico no se ven incentivados.
Con el propósito de impulsar la investigación y valorización en tierra y biomateriales, se propone desarrollar “El Centro de innovación, experimentación y educación en tierra y biomateriales”, donde desde la experiencia arquitectónica se pueda comprender estos materiales y, al mismo tiempo como se trabaja, educa y experimenta con ellos a distintas escalas, desde la materia hasta su transformación en arquitectura. Así, la ambición arquitectónica no se centra en la típica aula de aprendizaje, sino en inspirar a la comunidad a habitar los espacios de múltiples formas, donde la totalidad del proyecto se entienda como un entorno de aprendizaje abierto, comprendiendo y respetando la naturaleza, la honestidad de los materiales, sus formas orgánicas y la compatibilidad de lo construido con su entorno, teniendo en foco el aprovechamiento de los recursos naturales y la innovación.
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Memoria para optar al título de Arquitecto
Identifier
URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/188337
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