Un taller preventivo del programa Habilidades para la Vida, con niños y niñas de 8 años, desde un enfoque sistémico narrativo. "Nuestros Monstruos"

Abstract

Esta investigación pretendió diseñar y realizar un taller preventivo del Programa Habilidades para la Vida I (P-HpV), enfocado desde la Terapia Narrativa. Se plantea la necesidad de ocupar la mirada narrativa como oportunidad de generar otro espacio de intervención que no estigmatice a los(as) niños(as), en especial en un contexto educativo actual, en el que la estigmatización es muy alta y afecta negativamente la identidad de los(as) niños(as), sobretodo de los que presentan conductas disruptivas, como es en el caso de la muestra de este estudio. El objetivo de éste es describir como un taller preventivo del P-HpV, enfocado desde la Terapia Narrativa, puede ayudar a los niños y niñas, entre 7 a 9 años, a relacionarse de otra manera con ‘el problema’ y así contribuir a la disminución de la estigmatización. Esta investigación corresponde a un estudio de caso, utilizando el método clínico como análisis de la intervención grupal. El principal resultado fue poder contribuir a que los(as) niños(as) tuvieran una relación diferente con ‘el problema’, sintiéndose menos identificados con éste, disminuyendo sensaciones de culpa y malestar, logrando que juntos, pudiesen encontrar nuevas soluciones a sus dificultades. El enfoque de la Terapia narrativa puede contribuir a que, en un proceso grupal de 10 sesiones, se consolide un grupo, generando un espacio de verdadera validación, seguridad y contención para los niños y niñas, y así potenciar sus propios recursos, herramientas y en especial la capacidad de agenciamiento personal