Sobre la ausencia de las teorías feministas en la formación filosófica en Chile: El caso de Pedagogía en Filosofía en Universidades emblemáticas del centro del país UPLA; PUCV y UMCE

Abstract

La tesis que se presenta a continuación tiene por objetivo exponer la situación actual de la enseñanza de la filosofía en Chile, en relación específica con la inserción de las teorías de género y los feminismos como parte del corpus filosófico que se enseña, a nivel de pregrado, en las universidades Pontificia Universidad Católica de Valparaíso(PUCV), Universidad de Playa Ancha(UPLA) y Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación(UMCE). Para acceder al conocimiento de este contexto, se realiza, por una parte, una revisión documental y análisis de los modelos educativos de cada universidad, por otra, de las mallas curriculares de las carreras de pedagogía en filosofía en cada institución, y finalmente se entrevista a actores y actrices clave en el proceso, esto es, académicas y académicos de las carreras de pedagogía en filosofía de cada universidad.