Análisis de las características del perfil de egreso y plan de estudio y su relación con los resultados obtenidos por carreras de Pedagogía en Historia en la Evaluación Nacional Diagnóstica

Abstract

El presente trabajo busca analizar las características del perfil de egreso y plan de estudio de las carreras de Pedagogía en Historia y Geografía, perteneciente a universidades del Consejo de Rectores y su relación con los resultados obtenidos en la Evaluación Nacional Diagnóstica (END) exigida por la Ley 20.903, del año 2016. Aspiramos a identificar si existe alguna característica identitarias en estas carreras, que nos aproxime a una posible relación con los resultados en la END. La investigación realizada corresponde a un estudio exploratorio descriptivo mixto, con base documental y estadística, complementada con entrevistas en profundidad. Este estudio considera la predominancia del enfoque cualitativo, dada la necesidad de profundizar en las variables perfiles de egreso y planes de estudio y su relación con los resultados en la END para responder a nuestra interrogante.